何校長(zhǎng)十分謙卑地向陳風(fēng)請(qǐng)教。

趙堅(jiān)因?yàn)檎业搅吮I墓天團(tuán)的新線索而來(lái)不了，剛才已經(jīng)給校長(zhǎng)打過(guò)電話了。

讓校長(zhǎng)輔助陳風(fēng)調(diào)查教學(xué)樓的事情，還說(shuō)陳風(fēng)是官方的貴人。

陳風(fēng)淡笑道：“校長(zhǎng)客氣了，算不上指教，只是看到了貴校的一些嚴(yán)重安全隱患。”

“那棟教學(xué)樓的施工有問(wèn)題，明天的開(kāi)學(xué)大典要取消，希望校方也能提前安排地方給高一新生臨時(shí)上課。”

校長(zhǎng)連忙答應(yīng)，“沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題，這位小妹妹就是這一屆的新生吧，您是她的”

“哥哥?！?

“不錯(cuò)不錯(cuò)，我們一定會(huì)盡量不讓高一新生的課程耽誤！”

不管校長(zhǎng)信不信教學(xué)樓的問(wèn)題，但從趙堅(jiān)的語(yǔ)氣中，他就知道陳風(fēng)的地位了。

看著衣服普通，卻是大人物！

陳風(fēng)擺了擺手，“校長(zhǎng)，還是先回到教學(xué)樓的問(wèn)題上吧，坍塌的時(shí)間，大概在明天?！?

“我們現(xiàn)在要做的是讓施工方來(lái)檢查，看看問(wèn)題到底出在哪里，能不能盡量挽救。

如果完全挽救不了，就要預(yù)估坍塌時(shí)波及的最大范圍?！?

這一點(diǎn)還是很有必要的。

可以事先做好圍蔽，否則學(xué)生在坍塌的時(shí)候誤入，會(huì)造成不少傷亡。

即便站在五十米開(kāi)外，也有可能因?yàn)樘厥馇闆r而遭受傷害。

《死神來(lái)了4》里面的賽車場(chǎng)事件，就很好地證明了這種特殊情況。

校長(zhǎng)聽(tīng)了以后也沒(méi)有反駁，立馬就讓主任打電話喊來(lái)施工方。

過(guò)了一個(gè)小時(shí)。

施工方的負(fù)責(zé)人帶來(lái)了一支精英團(tuán)隊(duì)姍姍來(lái)遲。

“校長(zhǎng)，我這么跟你說(shuō)吧，這棟教學(xué)樓當(dāng)初是我經(jīng)手，我可以保證，無(wú)論材料、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)，完全沒(méi)有問(wèn)題。

現(xiàn)在這年輕人隨便說(shuō)幾句話，就弄得這么勞師動(dòng)眾，著實(shí)浪費(fèi)資源??！”

主任在電話上已經(jīng)把具體情況也告訴了負(fù)責(zé)人。

他朝著負(fù)責(zé)人解釋道：“梁工，我們也沒(méi)有懷疑你的意思。

只是有些人不懂裝懂，只能請(qǐng)你們這些專業(yè)的人來(lái)驗(yàn)證一下了。”

說(shuō)到“專業(yè)”這個(gè)詞，主任的語(yǔ)氣明顯重了很多。

甚至還往陳風(fēng)身上瞥了一眼。

“行，我現(xiàn)在就帶著人去一趟，不過(guò)也只是白忙而已。”

隨后陳風(fēng)等人也跟在后面，一同來(lái)到了教學(xué)樓樓下。

檢查持續(xù)了一小時(shí)。

梁工和主任對(duì)視了一眼，隨后說(shuō)道：“校長(zhǎng)，已經(jīng)檢查完畢了，教學(xué)樓不存在質(zhì)量問(wèn)題，更不會(huì)有安全隱患?！?

校長(zhǎng)沒(méi)有回話，只是看著陳風(fēng)，等待其決定。

主任卻在這時(shí)開(kāi)口了，“沒(méi)事就好，這一次真是辛苦梁工了，麻煩到你們，我們校方感到抱歉。”梁工擺了擺手，毫不在意地說(shuō)道：“不礙事，這都是我們應(yīng)該做的?！?

“保證每一棟蓋過(guò)的樓都沒(méi)有安全隱患，這是我們的責(zé)任。

而且孩子是祖國(guó)的花朵，蓋教學(xué)樓的時(shí)候肯定更加的用心的。”

可陳風(fēng)聽(tīng)著這些話，不由得搖了搖頭。

“梁工，說(shuō)這話你的良心疼嗎？”

梁工表情怔了一下，隨后臉色一變。

“小子，你這話是什么意思？”

陳風(fēng)淡淡道：“意思很明顯，你說(shuō)的和做的根本就兩樣?！?

“這棟教學(xué)樓明明有問(wèn)題，你說(shuō)沒(méi)有，明明你蓋教學(xué)樓的時(shí)候偷工減料了，你還敢說(shuō)自己更加用心?！?

“現(xiàn)在危害到上千學(xué)生的安全問(wèn)題，你還在否認(rèn)，你的良心疼不疼？”