事實上，組建團隊不僅僅是一個基礎，它還是一個新的起點與開始。

任武也一直在向著于群星間，展開探險旅行的夢想而努力，為了成為一名遨游星海被無數人所追隨的大探險家！就像經常軌道空降至敵后的絕地戰兵那樣，帶領著自己的特戰團隊展開所向往的星際冒險！帶著這樣的想法......

如果說領導學上的課程，是為了培養自己從小團隊到大社會的管理能力，那社會學上的學習，肯定就是為了了解目前已知的所有社會體制和各種主義，包括蜂群主宰的統合思維，以及只會選擇最優的機械塔思維，這樣才更方便找出弱點進行打擊，而外交學上的各種交涉戰術與手法、心理戰的運用，外加演技的磨練，則是非戰爭選擇下的手段應用。

雖然在剛開始接觸自由活動般的學園生活時，感到有些許的不適應與怕失敗感，擔心自己會在閑暇時間被其他人在加速超越，從而在虛擬與現實的時間差距中落后于人，就如同囚徒效應一般不敢有絲毫地偷懶，因為沒人會知道其他人是否，還在加速世界中學習與訓練，畢竟一千倍的時間差距，足以讓所有人感受到只多不少的競爭壓力。

但不管怎樣，任武已經適應了霧都紅星學院，這既是封閉式管理又是放羊式學習，初看之下盡顯矛盾的生活方式。因為按照任武腦補出來的理解，這既是為了保護學員并阻隔外界影響兼保密需求，也是為了在寬松狀態下監測學員的行為，以方便淘汰掉那些敢于松懈和偷懶的家伙，不需要教員們去過多的干涉，努力的人自然會踢開不努力的競爭者。

當然，任武所不知道的是，她越是在為了最初的夢想而努力時，她便與最初的夢想而越加遙遠。因為當任武誤以為組建啟航團隊，便是踏上星海的基礎之時，選擇了服從分配的她，便已在這無意的偷懶之間，讓負責為她選擇必要學科的校方，將她分配到了一個未來同樣有無數人向往追隨，但卻與絕地戰兵那一類人完全相反了的道路。

從一開始的領導學、社會學、外交學，到隨后的指揮學、戰略學、戰術學，再到更細致的可持續發展理論、紅寶書內理論的研究，以及通往未來的道路選擇。這其中既有思維解放上的擴展，也有未來發展上的探討，更有關于哲學倫理的研究。就以最簡單的吃飯來做例子，是選擇吃得飽，還是選擇吃得好，都要站在文明領導人的高度，結合實際的環境來看。

而對任武來說，其中最有趣的一節課程，就屬于紅寶書內關于歷史文獻的記錄講解......那是一場被比喻為“外國人監考的國家級考試”的戰爭，屬于末日戰爭之前更加久遠的近古代世界大戰......

在泛亞紅星聯盟的前世國家基礎上，當時的執政者其實已經利用，他自己非常有限的權力和資源，片面地整合了中國實現了名義上的統一，并且直接掌控了所有的富庶區，將中國治理成了一個大號的緬甸。

這是一個非常難能可貴的事情......

應該說，作為一個政治家他是及格的，如果加上二戰時期的站隊能力，那位執政者至少可以得上70分。雖然他低劣的戰術指揮才能，和時時分不清主要矛盾的缺點固然有扣分，但這無法掩蓋他在戰略上的幾次重大貢獻。

或者說，屬于中華民族的宿命，本應是萬劫不復的，死上成百上千次，直到省分裂、縣分裂、村分裂，最終破碎成無數碎片的，但當時的那位執政者制止了這些。

如果說，換一個人能做的更好這是存疑的，倘若那位執政者更優秀一點，拿到100分，那中國就能成為一個東亞的印度，這是當時條件下所能想象到的，中華民族的最好下場。

然而，創作了紅寶書的作者，泛亞紅星聯盟前身的太祖出現了！他殺死了身為外國人的閱卷老師，修正受各種條件所限制的試題，最終拿到了200分！從而使世界歷史再一次，運轉到中國史時被強行反轉！

而這一節課的內容總結起來，用那位右眼上留有刀疤的教官的話來說，就是一次在思維上打破已有限制的擴展。雖然沒有規則便不成方圓，但站在一定的高度上，就必須有打破不合理限制的決心與魄力。倘若是站在文明太空的維度上，世界本沒有對與錯，有的僅僅是不同的立場與應對舉措，至于未來的道路如何去走，那就要看你們自己的了。

要么，團結一致......要么，注定孤獨......

盡管還不是很明白那位教官，在最后這兩句話上的深意，但這并不妨礙看待于此的任武，繼續向著自己所選的道路而努力奮斗。而當時間由任武的啟航團隊組建完畢，轉移到第二年迎來新年的二月份之后，這一屆的所有團隊也終于迎來了，第一場考核她們學習成果的模擬測試。

“首先，我先祝大家新年快樂！然后，今天將測試你們第一學期所學成果！雖然就我個人的感覺而言，這將近半年的時間過得很快，真的就好像炮彈一樣說過就飛過去了！但無論你們在各自的團隊中身處哪個崗位，你們都將一起接受本學期末的模擬測試！這不是傳統的紙質理論考試，因為我的考核從來都只做實際的應用。”

相比起前幾句話的高聲宣讀，在最后一語上轉而沉穩了許多的龍宏武教官，背著雙手從講臺前面轉走到了后面，環視向階梯教室內全體學員的目光，已然充滿了肅穆地神色。

“我相信你們可能會奇怪，關于實際應用的測試，為什么會在教室里考...但你們不要忘了，你們戴在后頸上的那個半環形終端，除了用于學習與通訊之外還有什么功能。”

下一刻，龍宏武教官的聲音，在一頓之后又是一沉。

“在場的座位都已按你們各自的團隊進行了分配，所以你們才會在與同伴走在一起的同時，又與其他團隊的同學略有分隔...而你們現在于大屏幕上看到的，是你們每個團隊的名稱與人員列表，目前的排行與成績沒有任何關。”

“另外，由于你們都是身處于學院新生組一級的關系，第一學期的考核將以簡單模式的人機對抗進行...簡單地說，就是你們在連接進入加速世界后，會被系統隨機分配到隨機形成的戰場，在隨機制造的環境中與隨機的生成敵人作戰。”

“開局的初始裝備方面，則會按照你們所修的專業，給予相關的制式標準。至于初始單位方面，因為這場測試是簡單模式，所以會根據你們團隊本身的定位，給予不超過連級的相關配置。而作戰測試的勝利目標，將會在你們進入隨機戰場后發布。”