董離露出一絲猶豫神情：“我也沒決定好，我聽說好多同窗都不參加呢，文兄你決定了要去？”

“去，為什么不去，你是知道的，以我的才學(xué)要中舉后再去參加會試這輩子怕是沒希望了，現(xiàn)在好不容易有生員就可以報考的恩科，怎么樣也要去試上一試。至于那些說不參加恩科的，哼，一個個都還怕以后北邊打回來呢，他們也不想想，我們大中華王師上下十萬精銳之時，西進(jìn)北上無一回合之?dāng)常@北面別說打回來，這能守住北邊都是奢望。”

說到這里，文昌林繼續(xù)朗聲道：“如今這個局勢，別人不清楚，難道我還不清楚，昨天我剛聽了我父親說，說我大中華王師已經(jīng)攻陷合肥，拿下皖北也就是詢月之間的事了，如今我大中華新立，乃是求賢若渴的時候，錯過了這一次的恩科，以后要想再考可就沒有這么好的機(jī)會了！”

董離看著這個同窗，心中也知道文昌林為什么會這么說，因?yàn)槲牟炙缭谌ツ昃徒盗酥腥A帝國，被委任為余杭縣知縣，據(jù)說甚的上司的重視，有望在年內(nèi)再升一級。

文昌林他父親是中華帝國的官員，這文昌林自己自然也是早早剃了頭，甚至還穿上了當(dāng)代普通人很少穿的中華裝。

說實(shí)話董離對這一次的恩科也是想去的，他家境貧寒，如果再功名路上再無法取得進(jìn)步的話，估計這輩子就和仕途無緣了。想到這里，董離也是有些后悔，去年他的舊年同窗好友呂道說過可以為他舉薦，當(dāng)時他害怕中華軍不能長久。清軍會打回來，所以就婉拒了。

但是現(xiàn)在明眼人都能夠看得出來，中華帝國的根基已經(jīng)越來越深厚，加上在戰(zhàn)場上頻繁獲勝，連被清廷吹噓為固若金湯的揚(yáng)州都拿了下來。這日后真要統(tǒng)一了中國也不是什么稀奇事。

在這種情況下，董離也就放下了以前的擔(dān)心，想要去試一試這恩科，好給自己博一個功名前程出來。

不過他也聽說這新王朝的恩科可不僅僅考四書五金，那布告上說是為了招納天下博學(xué)之才，要應(yīng)考不僅僅八股文章要出色，而且還得通宵中外時事，天文地理，格物算學(xué)。

董離自問八股文章沒有問題，要不然也不會少年之身就考上了秀才。算學(xué)也勉強(qiáng)過得去，畢竟這一年多來他可是給人當(dāng)賬房呢，不會算學(xué)可不行，但是那些天文地理，中外時事還有格物就不知道是啥玩意了。

當(dāng)即他面露為難之色道：“只是我聽說恩科還要考格物時事這些，你知道的我平時都是兩耳不聞窗外事，那里懂這些，去應(yīng)考怕是徒生笑話啊！”

不過文昌林卻是嘿嘿一笑，然后翻開了身旁的書箱：“你看這是什么？”

董離一看，只見里頭是十來本書籍。書籍的封面上有寫‘初等算學(xué)’‘天文地理概論’‘格物之基礎(chǔ)物理’‘格物之基礎(chǔ)化學(xué)’‘基本機(jī)qi概論’等從未見過，甚至從未聽過的名字。

文昌林道：“嘿嘿，這是我爹托了人，從上海商貿(mào)區(qū)帶回來的書。聽說都是教育部親自主編的書呢，到時候考試內(nèi)容就從這些書里出！”

文昌林說的有些錯，實(shí)際上這些書并不是教育部主辦，而是陸軍軍官學(xué)校、海軍軍官學(xué)校翻譯，編寫的教材，這年頭軍校生也不容易。要掌控近代軍事技術(shù)，你還得具備基礎(chǔ)的科學(xué)知識，尤其是那些海軍的軍官，要是不懂幾何數(shù)學(xué)，天文水文等學(xué)科，連遠(yuǎn)洋航行都不行。

不過這些教材雖然都是兩所軍校自行翻譯并編寫的，但是這些教材都是一些最基本的教材，同樣也適用于給其他初學(xué)者使用，所以教育部偷懶直接照抄了過來，然后印刷發(fā)行，乃是為了這一次的恩科專門準(zhǔn)備的。

畢竟在科舉里要靠格物之類的學(xué)科，你總不能讓學(xué)生們無書可學(xué)吧？

而這些書籍也是給籌備中的‘帝國大學(xué)’準(zhǔn)備的教材書籍，帝國大學(xué)，一開始并不叫這個名字，而是用的‘國子監(jiān)’，按照一開始教育部那邊的官員策劃，其實(shí)就是傳統(tǒng)王朝的那種國子監(jiān)，教習(xí)四書五經(jīng)。

但是內(nèi)心里已經(jīng)決定進(jìn)行新式教育改革的林哲可不會同意去搞這些國子監(jiān)，所以親自改名‘中華帝國大學(xué)’，授課內(nèi)容除了傳統(tǒng)的國學(xué)，即四書五經(jīng)外，還有算學(xué)、格物等學(xué)科，所學(xué)內(nèi)容和恩科考試內(nèi)容一致。

如果是按照林哲的心思來說，即便是現(xiàn)在的帝國大學(xué)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他的目標(biāo)是要建立小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這種現(xiàn)代的教育體系。

并且也已經(jīng)有了一個初步規(guī)劃，那就是以前清時代的各種官方學(xué)府為基礎(chǔ)，比如那些縣學(xué)、府學(xué)。

各地的私塾改為小學(xué)，而縣學(xué)改為初中，府學(xué)改為高中，然后再建立幾所和帝國大學(xué)這樣的大學(xué)，由此建立一個完整的現(xiàn)代化教育體系。

只是現(xiàn)在帝國新立，還沒有足夠多的時間來完成，所以只能是一步一步來，要完成整個教育體系的改變，也不僅僅是學(xué)科上的變化，實(shí)際上更重要的是要讓士子們知道，學(xué)了新式的學(xué)科就能當(dāng)官！

這樣他們才有動力去學(xué)新式學(xué)科，才會去報告更高級的初中，高中甚至大學(xué)！

而要想讓士子們知道新式學(xué)科可以幫助他們進(jìn)入仕途，最好的辦法就是在科舉里加入這些內(nèi)容。

所以說，這一次的‘宣武登極恩科’不僅僅是說要招攬一些博學(xué)之才，更重要的還是向整個社會階層傳遞一個消息，那就是要想當(dāng)官不僅僅文章要做的好，同時還得通曉天文地理，格物算學(xué)。(未完待續(xù)。)