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189、講課（1 / 2）

吹了一遍《故鄉的原風景》，神思悠悠，放下手中的陶笛，衛文光抬頭往窗外，忽然心思一動，不知道李子軒講課怎么樣了？

來到會議室，發現人滿為患，就連走廊里都站滿了人，一片歡呼尖叫，似乎氣氛很熱鬧。

衛文光背著手，悶聲不響的靠近一個打開的窗戶，微微踮著腳往里瞧，然后臉色一黑。

這家伙，居然在調戲學生！

連綿情話不要錢似的往外吐，把一群學生逗得花枝招展、尖叫連連，氣氛倒是很活躍！

知道他不靠譜，不知道他不靠譜到這種程度！

林同學也是的，不知道糾正一下嗎？還在那笑！

現在的年輕人吶輕佻浮躁，他個人認為還是踏實一點比較好。

不過很快，李子軒就轉入正題，衛文光繼續看下去。

“好了，玩笑開完了。這次真的要上課了，大家都正經點！”

李子軒板起面孔嚴肅的說道。

“正經點，哈哈！最不正經的就是你！”

“你這樣的開場，叫我們怎么嚴肅？”

“我辦不到啊！軒軒你要負全責！”

……

教室里笑得更歡樂了。

他自己帶頭不正經的，現在想換style？沒那么容易！

“誰再那么有精力搞怪的，我就幫你們的老師布置一點作業。比如來個有益身心健康的實踐活動，大家一起學習吹奏陶笛，再每個人都親手學做一個屬于自己的陶笛出來。我這個提議怎么樣？是不是很有意義？”

李子軒掃視了一眼教室里數百號的學生淡淡說道。

臥槽！你這個魔鬼！不愧是人人唾棄的李狗蛋！

教室里一下子安靜了，學習吹奏陶笛沒什么，大家還挺感興趣的。

但是每個人動手制作一個陶笛？玩不起玩不起！

“好了，時間浪費不少了，開始講課。”

看著大家乖巧聽話的樣子，李子軒舒服了。

“其實陶笛這個東西，無論國內國外都在研究開發，土質不同、管式不同、燒制方法不同，都會產生不一樣的效果，到現在都沒有太多的標準。

每一只陶笛，都有自己獨特的音質，這里面有一種靈性的難以把握的東西在里面。

我吹出《故鄉的原風景》這首曲子，也是試過了很多只陶笛，才找到那個獨特的靈魂。