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第4章讀書為何（1 / 3）

洛音側頭細聽，神采漸漸的飛揚起來，拉著顧雨的袖子晃了晃：“你聽......”

“聽著呢...“顧雨點點頭。

“此人音道其實并不十分精深，和你差不多...”洛音自話自說一般。

顧雨翻了翻白眼。

“但此人的曲意卻極為飽滿。曲通人意，他的吹奏不似我這般委婉隱晦，而是直抒心意。”洛音神采奕奕，“就像是一個人看透了世間百態，回過頭來大道至簡的老人。”

“曲表人意，我明白了...”洛音如同見到一個故人，神情復雜，“他在思鄉......”

“只是他的思鄉情為何會這般濃郁?“洛音不解......他回不了家嗎？

這個世界，在音神之前曲藝只是世人取樂之道，后來音神以曲樂正道，便有了音道。

音道以七情六欲入聲，以音感悟大道。故而修音道者對于情緒極其敏感，對自己的...亦或者是對他人的。

洛音聽著蘇墨的吹奏，像是面對著蘇墨，仔細揣度對方。

“哎哎哎......你收斂一點...口水滴下來了！”顧雨也聽出了這首笛音確實非常新奇細膩，曲調迷人，意境悠遠卻又直白。但卻不像洛音這么敏感，或者跟洛音自己十分感性也有關，反正她是聽不出洛音那么多奇奇怪怪的感慨。

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看著閨蜜因為一曲笛聲表情變化莫測，忽明忽暗的，略微有些無言。

我還想去拿回笛子呢......你這個樣子...我這個時候去打斷對方吹笛，你會拿琴砸我的吧？

算了，這個樣子......還是先等對方吹完吧！

洛音沒有理會顧雨的調侃，而是轉過頭回到琴桌前，手撫琴弦，喃喃自語。

“我雖然不會你這曲譜，但我還是可以隨著你的曲調給你伴奏！”

洛音的自信來源于自己對于音樂的掌控，我雖然不會你的曲子，但我就是可以聽著你的曲子給你伴奏。

顧雨略一沉吟，還是沒有阻止洛音，因為她發現有人正在做她今天來這里要做的事情。

以心笛和洛音合奏一曲！

笛音連綿，琴聲響起。

琴笛和鳴......琴音和笛音像是兩個孤獨又相似的人碰到一起，互述衷腸，相輔相承。

笛音連續悠揚，琴音純粹空靈。

兩樂聲相交，如同寫了一幅詩情畫意。

顧雨神情漸漸迷離。

船樓內的一眾聽眾，原本還在驚奇笛音，誤以為是書院來人顧雨在吹奏。

可當琴音響起，與笛音交織在一起時。眾人忽然就陷入了一種奇怪的氣氛中。

想要驚呼，卻又不敢出聲。生怕發出一點動靜，會打破和鳴的一片和諧中。

曲音輕揚，這一江月色漸漸變得蕩漾了起來。

這一輪如霜的夜色，隨樂起舞。

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