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想要寫一首好詩，往往要從韻律、對仗、意象來入手，韻律要美，對仗要工整，意象往往都是用來表志向、明心意的，而對顧成禮來說，這些都是難搞之處，要想把詩寫得同時兼顧美感和工整，又要表達自己的心跡，著實有些為難他。

梅直講這次的題目是一副畫作，顧成禮一見此畫便忍不住心神一震。

梅直講拿出的畫作對顧成禮來說并不陌生，不是因為他去過此地，而是拜他以前看過的影視作品、文學小說，邊塞算是一個常見的景觀，看到邊塞的一瞬間，他便能腦補出很多的故事來，但對其他考生卻并非如此。

在場的學子除了其中的少數以外，只怕很少有人去留意過邊關塞外的風景。大周朝重文輕武，文人對那些武將更是本能的有些排斥，更何況這縣學里的學子們幾乎都是一心讀“孔孟”圣賢書，想著能早日榜上有名，愿意抽出時間留心塞外邊關的都是極少數。

而這幅邊塞畫卻并非是畫得很詳實，水墨丹青不過是簡單地勾勒出幾處軍寨，還有幾筆境外邊關，余下皆是留白，單從畫中很能看出現實的邊塞究竟是何種樣貌。

但好在顧成禮有著前世豐富的經驗，見識過數千年的中外文化的傳承，勉強也是能進行一場降維打擊，他打算從意境入手，在看到邊塞圖時，他腦海里頓時出現了各種意境，比如大漠孤月、長煙落日、黃沙雨雪還有思婦和遠征人。

意境講究氛圍，若是有了能將這些意境的氛圍突出，哪怕只是簡單字眼，也能給人一種震撼直觀的感受。

顧成禮心里有了想法，下筆的動作快了起來，先是在紙

上打了草稿，然后再慢慢細細修改著，一時忙著寫詩，頭也不曾抬起過，也未曾留意過此刻旁人的模樣。

王墨章坐在顧成禮身后，在看到題目的瞬間就忍不住焦慮，他對塞外邊關是一點也不曾了解過，面前能想到的都是一些血腥殺戮畫面，頓時臉色難看。

若真竟這種殺戮寫到詩作上，不用想也知肯定不會受到梅直講的欣賞，他倒是想著看能不能將殺戮轉變一下，突出大周軍隊的神武勇猛，心里勉強也是有點一點點的方向，然后還不等下筆寫下，就見坐在前排的顧成禮提筆如有神，竟早已伏案疾書，頓時心下一片冰涼。

他忍不住想起之前顧成禮作的詩作，竟還得了梅直講的夸贊，莫不是這次還要壓他一頭

王墨章原本想要握筆，頓時停了下來，原本覺得腦海中尚可的詩作，此時看來似乎也不甚滿意，可他想不出其他的了，前面的顧成禮還在揮筆不停，王墨章陷入焦慮當中。

顧成禮覺得此次自己運氣不錯，難得將詩寫得自己滿意，心情不由輕快起來，等將自己作的詩作交給了梅直講后，收拾一番，便準備籌備參加下一場考試。

第二場要考的是算學，顧成禮是進入縣學后才開始接觸算學，之前的縣試、府試和院試都不曾考過，而先前裴清澤對此次月考很是擔憂，怕的就是這算學考試。

在前朝時，算學并不太受重視，但隨著新朝建立，起初眾人也沒怎么在意過，而是將全部心神放在孔孟之道上，但后來人們發現，會算學的人處理戶部事宜效率要快得多，不僅是快，出錯率也低很多，而地方府、縣同樣也有許多瑣務要處理，若是會算學，處理起來要輕松得多。

故而便將算學納入到科考中，并且以九章算術為課本來講學。

裴清澤的功課學問做得不錯，要不然也不會在院試里拿第二，但偏生他好像有些偏科，再加上如今接觸算學時間也不久，每次遇上算學便頭疼不已。

不過對顧成禮來說，算學簡直就是送給他的加分項，上面的題目挺

多就是初高中數學水平，準備說應是初中水平，唯獨割圓術要涉及到高中數學，但這對他來說也是一點難度都沒有。

等顧成禮進了算學考試的學堂后，負責此項的直講還沒過來，而不少學子仍抱著九章算術在啃，顧成禮原本覺得自己在此時勝券在握，但瞧著周邊人的努力模樣，還是忍不住跟著掏出書來溫習。

不過旁人是在研究題目要如何寫出，對顧成禮來說，他要研究的是如何將這些文縐縐的題目翻譯成大白話，然后再將腦海中的那些公式和阿拉伯數字轉化成文字。

如今的大周朝還沒有阿拉伯數字，哪怕是寫算學題目，也全都是按照繁體字來答題，對顧成禮來說，這算是難得的一個別扭之處了。

沒等他溫習多久，便見著一個身形頗豐而眼睛微微瞇起的文人步入，這便是負責算學的劉直講了。

作者有話要說今晚還有一更，不過可能會很晚，可以等到明早再看\\￣︶￣，，

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