七中輸給四中的時(shí)候，七中校隊(duì)的隊(duì)員們，包括領(lǐng)隊(duì)馬老師都非常失望，李赫倒覺(jué)得這個(gè)結(jié)果不壞。

除了他有一顆35歲老男人滄桑的心臟，對(duì)這樣的比賽勝負(fù)看得很淡以外，他還認(rèn)真解讀了本次“流火杯”的規(guī)程，發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)球輸了真的不是壞事。

不知道組委會(huì)出于什么原因，把一中、四中和體校這三支傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)分在了一個(gè)小組，而且賽程規(guī)定他們當(dāng)中的兩支球隊(duì)即使小組出線以后也還在同一個(gè)半?yún)^(qū)，當(dāng)他們?cè)谔蕴悜?zhàn)勝各自的對(duì)手后，在二分之一決賽又會(huì)重新相遇。反而是如果以成績(jī)最好的小組第三出線的球隊(duì)會(huì)進(jìn)入另一個(gè)半?yún)^(qū)，要想再遇到同組這些強(qiáng)大的對(duì)手，只能是在決賽了。

李赫現(xiàn)在了解到另外兩個(gè)小組的比賽結(jié)果都是強(qiáng)弱分明的，兩輪一過(guò)，兩個(gè)組的前兩名都已經(jīng)確定，而小組后兩名都只是0積分，從理論上來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)小組的最后一場(chǎng)比賽，因?yàn)槎际?積分的球隊(duì)相遇，比賽結(jié)束之后，兩個(gè)小組的小組第三最高也就是積3分。

七中現(xiàn)在已經(jīng)有3分在手，并且有5個(gè)凈勝球。最后一場(chǎng)他們對(duì)陣一中，如果輸了，積分還是3分，凈勝球會(huì)下降，但是以他們現(xiàn)在的狀態(tài)，輸給一中5個(gè)球以上不太可能，而另外兩個(gè)小組的球隊(duì)前面輸?shù)谋确诌€都比較大，即使同時(shí)出現(xiàn)3分球隊(duì)，也很難出現(xiàn)凈勝球比七中更多的。因此七中最后一場(chǎng)比賽即使輸了，也有很大的概率作為成績(jī)最好的兩個(gè)小組第三之一進(jìn)入八強(qiáng)，并且會(huì)進(jìn)入另外一個(gè)半?yún)^(qū)，避開(kāi)了四分之一決賽再和一中、四中相遇的可能。

李赫本質(zhì)上還是一個(gè)理科生，他經(jīng)過(guò)精密的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)這種可能性無(wú)線接近最大。

只要最后一場(chǎng)他們不要以超過(guò)0比5的比分輸給一中，他們就幾乎鎖定了一個(gè)出線名額，從鐵定小組就被淘汰到幾乎鎖定了一個(gè)出線名額，甚至進(jìn)入半決賽，決賽，全都在李赫的計(jì)算之中。這個(gè)計(jì)算會(huì)有一定概率出現(xiàn)意外，但如果真的出現(xiàn)這種意外，那也只有捏著鼻子認(rèn)了。

兩天后七中迎來(lái)了最后一場(chǎng)小組賽，對(duì)手是目前小組積分最高，實(shí)力也最強(qiáng)的一中。

在這場(chǎng)比賽之前，四中和體校的比賽已經(jīng)結(jié)束了。最終四中以1比0戰(zhàn)勝了體校，體校成為了小組內(nèi)三場(chǎng)比賽全敗的球隊(duì)，而原本可能所有人都認(rèn)為這支球隊(duì)會(huì)是七中。

現(xiàn)在是四中兩勝一負(fù)積6分排在了小組第一，一中4分小組第二，如果一中最后贏了七中，他們會(huì)升到小組第一，輸了則會(huì)成為成績(jī)最好的小組第三。

結(jié)果一中和七中的比賽，似乎誰(shuí)也不想取得勝利，一中甚至在比賽中換上了一個(gè)全替補(bǔ)的陣容，看那架勢(shì)是想主動(dòng)輸給七中。七中的隊(duì)員們義正言辭的拒絕了一中這種違背體育道德的打算，再加上他們的實(shí)力本來(lái)就不如一中，所以這場(chǎng)比賽在雙方都不思進(jìn)取的消磨中打成了平局。

最后的結(jié)果就是四中6分小組第一，一中5分小組第二，七中4分小組第三，鐵定是成績(jī)最好的小組第三。這個(gè)結(jié)果也是李赫所能計(jì)算的最好的結(jié)果。

當(dāng)然明眼人都看得出他們和一中之間的比賽是怎么回事，一中其實(shí)也希望在四強(qiáng)避開(kāi)四中，但比賽打平，你只能說(shuō)雙方不思進(jìn)取，卻不能說(shuō)他們打假球。

而出現(xiàn)這種情況，歸根到底都是賽程惹的禍。如果是國(guó)際比賽，小組賽最后一輪必須同時(shí)開(kāi)球，但這畢竟只是一個(gè)小城市的中學(xué)生比賽，誰(shuí)都沒(méi)有那個(gè)閑心搞得那么專業(yè)。

在“流火杯”的淘汰賽到來(lái)之前，七中高中部的假期補(bǔ)課就開(kāi)始了。90年代末高中補(bǔ)課是天經(jīng)地義的事情，從高一到高三，正式開(kāi)學(xué)前兩個(gè)星期就全部開(kāi)始了補(bǔ)課，沒(méi)有家長(zhǎng)質(zhì)疑，沒(méi)有學(xué)生去告狀，大家都習(xí)以為常。

李赫覺(jué)得自己這個(gè)暑假過(guò)得真的太充實(shí)了，好像還沒(méi)有鬧明白自己究竟做了些什么，暑假就已經(jīng)結(jié)束。包括足球賽，原本以為只是踢幾場(chǎng)玩玩，沒(méi)想到還進(jìn)了八強(qiáng)，比賽和訓(xùn)練，還有那些戰(zhàn)術(shù)上的設(shè)計(jì)和計(jì)算，幾乎占據(jù)了他暑假最后的時(shí)間，以至于李赫回到學(xué)校上課的時(shí)候，把自己要轉(zhuǎn)文科班這個(gè)事情都給忘了。

結(jié)果是他剛一回到教室，他的班主任吳老師就提醒他，他現(xiàn)在已經(jīng)不是理科平行班高三（7）班的人了，他應(yīng)該去的地方是文科重點(diǎn)班高三（11）班的教室。李赫鬧了一個(gè)大烏龍，在那些曾經(jīng)的同班同學(xué)的笑聲中，李赫有點(diǎn)發(fā)蒙，還好他還記得去高三（11）班之前，先去找高三（11）班的班主任段文昌。

“你就是李赫？呵呵，你要是再不來(lái)，我都要親自去找你了！”

段文昌老師是個(gè)大胡子，身材高大，聲音洪亮，一張寬闊的國(guó)字臉線條分明，看起來(lái)像一個(gè)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的軍人，一點(diǎn)都不像老師，更別說(shuō)還是高中文科班的老師。在前世里李赫也是久聞其名，而終于是見(jiàn)到真人了。

李赫不知道該說(shuō)什么，就傻乎乎的笑，他總不能一上來(lái)就問(wèn)：“段老師，咱們高三（11）班的女同學(xué)多不多？養(yǎng)眼不養(yǎng)眼？”