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第二百六十七章意義所在（3 / 3）

當下，她也不由冷哼一聲，道：“哼！不通最好，我自也不稀罕你這個方法！”

看了沐冰晴一眼，洛玄眸光平淡，道：“第二個方法，比第一個方法要簡單許多，但說簡單也簡單，說難也難。”

“只要找到伯父一項真正感興趣甚至于向往的事，一切可解，但若不能，便著實難辦。”

林云海現在所面臨的問題，歸根結底，還是出院后難以找到其在社會中的意義所在。

這樣的話，對癥下藥，讓林云海能找到他自己人生的意義便可。

之前洛玄所說的讓自己和沐冰晴快些生個孩子，交由林云海看護，也是為了給林云海創造他人生的意義。

但這樣的，等于是洛玄和沐冰晴給林云海創造的人生意義。

除此之外，自然就是林云海自己原本就感興趣，甚至于向往，想要為之努力的事了。

再簡單的來說，就是理想！

但若是林云海像這樣的理想和目標都沒有，那就真的有些難辦了。

聽到洛玄這樣說，沐冰晴沒有說話，陷入了思慮之中。

過了一會兒，只聽沐冰晴道：“我爸他確實有著十分想做之事，他一直所想的，便是成為一名教書育人的教師。”

教師？

沐冰晴的話說完，洛玄的眸光也是出現了幾分波動。

若林云海真的想成為一名教師的話，那，可以說是相對而言很是簡單的一件事了。

畢竟他之前已經清楚，林云海早些年可是華夏大學的高材畢業生，只是最后因為一些陰差陽錯，外加受到了一些打壓，才變成了現在這樣。

若非如此的話，華夏大學高材畢業生，單單是這個名頭，都意味著絕對的強大！

要知道，華夏大學可是整個華國的最高學府，便是華清大學，江浙大學，旦復大學，也遠遠不能與華夏大學相比。

可以說，林云海是真正有真才實學的，只是他還未成為一名教師而已。

既然林云海有著真才實學，想讓林云海成為一名教師，直接走正常的途經便可，不需考慮任何關系的因素。

如此看來，一切，倒是簡單了許多……

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