這節(jié)課已經(jīng)接近了尾聲，照例沒有什么營(yíng)養(yǎng)，雖然說她整節(jié)課基本都在走神，但是授課的內(nèi)容只要稍微梳理一遍課本誰都能明白，而且，除去這些客觀的情況，講臺(tái)上的那個(gè)男性講師總能讓她的大腦中閃過一些模糊但絕不積極的情感。

早點(diǎn)下課吧，女孩明目張膽地把目光投向了窗外，明知道沒用但還是開始祈禱時(shí)間能走得更快一些——下午的最后一節(jié)課下課時(shí)間是在六點(diǎn)，而在距離下課還有五分鐘左右的時(shí)候，女孩就已經(jīng)習(xí)慣性地收拾好了課本和筆記本，完全做好了離開的準(zhǔn)備。

但在最后離開的時(shí)候，遇到了一些麻煩：

“關(guān)于你假期報(bào)告的事，”結(jié)束了課程，宣布下課之后的那個(gè)男性教師——雖然不能夠特別清楚地記起他的名字，但姑且還是能在記憶中找到他姓李這個(gè)信息，“待會(huì)你留下一會(huì)稍微談一下，關(guān)系到你獎(jiǎng)學(xué)金的最終評(píng)定的。”

女孩的心臟師出有名地緊縮了一下，好像這種事曾經(jīng)發(fā)生過。

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“講一下具體的事吧，同學(xué)，”教室里依然還有一些稀稀落落的學(xué)生，而又由于這是一天中的最后一節(jié)課，這些人中比較拖沓的那一部分可能直到半小時(shí)后才會(huì)離開教室，所以陸心蕾也認(rèn)為哪怕按最差的可能來預(yù)想，這個(gè)李老師也不會(huì)做出什么太出格的事，而且，也沒有什么正當(dāng)理由拒絕這樣的搭話。

李姓老師倒也沒有急著說什么，他在叫住陸心蕾之后就回到了講臺(tái)前收拾起了他的課堂用具，直到教室門口的人流已經(jīng)稀疏，才收拾好手頭的東西，招呼女孩來到講臺(tái)邊：“你的情況我們很了解了，評(píng)定組也對(duì)你的情況很重視。”

“……。”陸心蕾并沒有什么回答，她在等待的那一段時(shí)間里已經(jīng)從記憶的垃圾箱里翻到了和這個(gè)男人有關(guān)的一部分記憶，和她不好的那一部分預(yù)感相關(guān)，這個(gè)李姓老師帶給她的印象和回憶絕對(duì)不能說是正面的。

“你的問題我們都清楚，這些問題不好好解決一下的話可能會(huì)影響到最后的評(píng)定結(jié)果。所以說你有空的話可以到我的辦公室或者……”他從口袋里掏出便簽本趴在桌子上寫了起來，“總之最近抽一個(gè)空來談一談吧，在這里也不適合說什么正經(jīng)的事。”

“你不來的詳細(xì)談的話，我們這邊的工作也會(huì)挺難做的。”他頓了一下，眼睛后的目光短短地掃過女孩的全身上下，“當(dāng)然也不是強(qiáng)迫你來談，不過獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)在還蠻激烈的，有一些問題不好好解決一下很難說能有合適的結(jié)果。”

女孩并不想去怎么思考這個(gè)教師話鋒之后的內(nèi)容，其實(shí)也沒有必要思考，對(duì)于一些敏銳的人來說，這樣的發(fā)言已經(jīng)和直接把話挑明差不多了。

但應(yīng)該說真不愧是夠資格教大課的人物嗎，這樣的暗示都能用聽起來毫無問題的官腔來圓過去。

這樣的對(duì)話在女孩回憶的垃圾桶里不止一次，所以說在翻找出這些角落里的回憶之后，這樣的講話方式給女孩產(chǎn)生的，不祥的熟悉感也成了確鑿的反感。上一次被這樣暗示早在曾近的那個(gè)男人的詭異夢(mèng)境之前，也就是在女孩獲得那個(gè)前職業(yè)選手的記憶之前一天，可能是由于背后的暗示已經(jīng)大步越過了了她的底限，這些對(duì)話在她聽到之后就迅速被丟進(jìn)了“該被遺忘”的那一欄中。

這也就是她沒有第一時(shí)間察覺到問題的原因，誰都不想把不愉快的回憶放在記憶的最表層時(shí)時(shí)刻刻受到威脅。

“那個(gè)，李老師……”強(qiáng)忍著直接離開的沖動(dòng)，她還是斟酌著字句做出了回應(yīng)，畢竟作為自己接下來一學(xué)年的專業(yè)課教師，在她腦海中31歲的部分并不希望和他徹底把關(guān)系鬧僵，“這種事，我覺得線上說一下就可以了。現(xiàn)在的社交工具都有消息記錄，查起來也方便，對(duì)誰都能解釋的清楚。”

“那樣就太沒人情味了，我就是討厭現(xiàn)在這些東西，明明見了面三下兩下就能談清楚的問題，非要隔著兩層屏幕說的云里霧里，”中年偏后的男人停下了書寫，轉(zhuǎn)過頭光明正大地盯著面前的女孩，“而且有些事啊，小陸，你也要學(xué)一下，很多事看的不是你的說法，更多看的是你的態(tài)度和行動(dòng)，你就算能說的天花亂墜，不去表示自己的態(tài)度，也很難服眾啊。”

“……”雖然更多的回憶告訴女孩她并不需要為其他人的注視感到不適，但是原本的那一部分本能還是讓她忍不住在男人毫不掩飾的視線下后撤了半步。“您的意思是……”

“你的情況我清楚，我去找你們班導(dǎo)了解過，你的家庭不是非常和諧，你現(xiàn)在的生活也很艱難，這點(diǎn)大家都了解。”李姓老師看著在陸心蕾自己預(yù)料之中的反應(yīng)，眼角勾起了一點(diǎn)笑意，“但是你的班導(dǎo)也說，你是個(gè)非常要強(qiáng)的姑娘，擔(dān)心你因?yàn)檫@樣那樣的原因不愿意放低身段，我覺得你倒沒他說的那么蠢，不是蠻機(jī)靈的嗎。”

“就這樣吧，我的辦公室你也知道，平常沒有別的什么人來，到那里你有什么困難直接說就無妨，不用擔(dān)心別人嘲笑你。如果你態(tài)度端正，這學(xué)年的助學(xué)金，我看以你的條件也挺合適的。”

男人咧開嘴笑了一笑，他在同年齡的教師中還算是比較注重儀表的一批，如果不是他剛才的話，和話里的那些扭曲的暗示，他在女孩的心里本來可以留下一個(gè)比較不錯(cuò)的印象：“這一陣子我下課之后都會(huì)在辦公室整材料，你下午下課之后也可以隨時(shí)來找我，我基本都在。”

“當(dāng)然，如果你想通了，放學(xué)之后，或者周六日也可以來找我。”