一說到這里，我們的臉色都凝重了起來。他們拼的是榮譽(yù)，榮譽(yù)沒了還能再爭回來。可是，我們拼的是生死，人死不能復(fù)生。只要失敗了，就不會再有機(jī)會讓你重來。

我們?nèi)艘贿吘氁贿叿治鲎聊ィ瑤讉€(gè)人都是網(wǎng)球外行，但卻都是從小習(xí)武，分析起來竟然也能講出幾分道理來。走了不彎路，總算也摸到了一點(diǎn)門路了。等快到學(xué)校的下課時(shí)間的時(shí)候，我已經(jīng)能打得有模有樣了。只是不知道能在幸村這個(gè)神之子的手里撐過幾個(gè)回合了。

收拾東西準(zhǔn)備回立海大，卻在門口被告知，網(wǎng)球練習(xí)場是可以請內(nèi)部的指導(dǎo)老師的，按小時(shí)收費(fèi)。研究得腦筋糾結(jié)滿頭大汗的我們?nèi)耍苡心醯貨]有作聲，默默地走了出去。

等我們到達(dá)立海大的網(wǎng)球部時(shí)，那里正好剛開始訓(xùn)練。我們?nèi)嗽谝宦飞蠠o疑引來了不少圍觀人眾，有男有女。好在立海大的網(wǎng)球部是室內(nèi)，跟他們一起訓(xùn)練的時(shí)候至少不用擔(dān)心像在冰帝那樣被一干人等圍觀。

“我們繼續(xù)早上的練習(xí)吧！”幸村很自然地走過來。跟在他身邊的網(wǎng)球部經(jīng)理張了張嘴，最后還是什么都沒說，只是有些氣憤地走到了一邊。

“今天下午我想試試對練。”看到他有些詫異，我趕緊解釋：“今天我在網(wǎng)球訓(xùn)練場自己練習(xí)了一會兒。我覺得，我平時(shí)武道練習(xí)和劍道練習(xí)也都是對練，或許這種訓(xùn)練方式更適合我。”

“我明白了。”幸村只是笑了笑，沒再多說什么就轉(zhuǎn)身熱身去了。

我松了一口氣。不知道從什么時(shí)候開始，我對幸村不會像剛見他那會那么自然了。其實(shí)我多少有感覺出來他對我和對別人有些不同，最明顯的是，他會為了遷就我的訓(xùn)練而不惜不顧自家部員的意見。我很清楚我是誰，我是慕容紫云，不是伊藤初見。幸村欠了情的人，一直都不是我。所以他越是對我縱容，我就感覺越束縛。

一在球場上站定，那些平時(shí)只是撿球的一年級新生就都圍了過來。那個(gè)網(wǎng)球部經(jīng)理也是站在旁邊，掃了我一眼，一臉看好戲的樣子。

君刑眼力好，看了個(gè)一清二楚，臉色一暗，卻只是輕哼了一聲。

“這次只是對練，不記得分，全部由我來發(fā)球。”幸村沖我說道。

我深吸一口氣，沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我準(zhǔn)備好了。

再睜開眼時(shí)，我的眼中只有幸村手中的那顆球。當(dāng)球被拋出時(shí)，我雙眼微瞇，周身的感覺立刻變了，變成了一種特有的專注。球一動我立刻跟著動，球還未落地時(shí)，我便早已守在了它落地之處。

也許是打了半個(gè)多月的麻將終于有了點(diǎn)用處吧，我已能感覺到自己的分析能力比以前快了不少。身體的反應(yīng)能力可以靠常年累月的體能訓(xùn)練練習(xí)出來，而思維上的反應(yīng)能力，同樣要用思維訓(xùn)練的方式來練習(xí)。而那半個(gè)月的麻將就是對我思維分析的訓(xùn)練。

在專注的情況下，這種思維的反應(yīng)能力比平時(shí)還要更快更清晰。所以只要幸村手一動，我便知道他的球會打到哪里。

見我輕松的把發(fā)球打回，幸村眼里也閃過一絲詫異。一揮手，球再度飛過網(wǎng)。這一次，我依舊是早早地等在落點(diǎn)，再一次把球打回。

幸村笑意更甚，接下來的一球比一球凌厲，像是要逼出我的水準(zhǔn)到底有多少。

事實(shí)證明，我雖然學(xué)得夠快，但果然還只是個(gè)新手。就算我的行動力能夠跑遍全場，不用擔(dān)心追不到球，但畢竟我只是一個(gè)網(wǎng)球新手，只會基從拍的我，攻擊技巧太過單一，在行家眼里，就是網(wǎng)球打得死板得可以。

真田的神情也有剛開始的詫異變回了原來的死板。就算學(xué)習(xí)能力再怎么強(qiáng)，也不可能一下就學(xué)會。天才，畢竟也只是人類而已。

見幸村揮拍，我再一次閃到球的落點(diǎn)，可是球卻在回彈時(shí)變了向，這時(shí)我要再換手去接已經(jīng)來不及了。

在抬起頭看幸村的時(shí)候，我已經(jīng)對剛才的一球作出了基本的分析。

“只是這樣，還不足以和你對打吧！再來一球。”我沖他說。

幸村笑了笑，正準(zhǔn)備發(fā)球，卻被一臉正色的魚凌給出聲打斷了。

“等等！”

“有什么問題嗎？”我回過頭問。魚凌會這時(shí)候打斷，只能是因?yàn)樗闯隽藛栴}了。

只見他輕嘆了口氣說：“小小姐，這樣做是沒有辦法訓(xùn)練的。你到這里來，不是學(xué)打網(wǎng)球給人做陪練的。我今天觀察了一整天，用中規(guī)中矩的方式打網(wǎng)球，你根本沒有辦法進(jìn)入訓(xùn)練的狀態(tài)。在刻意按標(biāo)準(zhǔn)做的同時(shí)，根本沒有辦法達(dá)到最放松，最好的狀態(tài)。”

君刑聽了，竟然也點(diǎn)點(diǎn)頭：“打網(wǎng)球的時(shí)候，完全看不到小小姐平時(shí)的風(fēng)格，全部都是破綻。”

我當(dāng)然知道這樣打網(wǎng)球不是我的風(fēng)格，這樣束手束腳的打網(wǎng)球，我自己也很難受。我皺著眉問：“那要怎么辦？不和幸村打網(wǎng)球的話，就沒辦法進(jìn)入到五感全來的狀態(tài)啊。”

圍觀的一年級新生一聽這話，倒吸一口涼氣。從聽到過部長神之子的傳說以來，幾乎所有人想的都是要怎么避開幸村部長五感全滅這一招。而這位連網(wǎng)球都不會打的女生，竟然還特意學(xué)網(wǎng)球想體驗(yàn)這一招，光這一點(diǎn)就足夠讓他們佩服了。有了這點(diǎn)認(rèn)識之后，他們看向慕容的目光也不由地肅然起敬。