這話才落地,梅先生就瞪了郁寧一眼：“胡鬧！天公在上，豈能胡亂言語！”

顧國師也看郁寧：“什么意思？”

不過這次梅先生是真的冤枉郁寧了,郁寧恨不能立刻拉著顧國師和梅先生回現代,讓他們百度一下避雷針的原理?！斑@真的不是我胡扯啊，師傅?！?

郁寧擺了擺手，叫周圍的人全退走了,這才道：“關于雷劈這個東西我們那里早就研究出來了，具體原理我不是學這個的,你讓我說我反正是說不出來的,但是確實是雷真的要劈,那肯定是劈它能打的范圍里最高的那個！這叫出頭的櫞子先爛！”

梅先生和顧國師紛紛沉思，似乎在接受新的知識。

郁寧坐下給自己灌了口茶,吐槽說：“剛剛徒兒本來還想去護國寺逛一圈的,結果剛說上車打算過去，那雷就劈下來了,唬得芙蓉非要我回來……”

郁寧用手指沾了點茶水，在桌上畫了一個翹起來的屋檐：“這種防止雷擊的方法很簡單的，在建筑的兩端挑高一些，然后用金屬……就是銅、鐵之類的，連接到地面上，如果有不幸被雷劈了,就可以通過金屬將電力引到到地里去，這樣建筑本身就不會出問題了。”

顧國師思索片刻，道：“若正如你所說,天雷為何只打最高的那個？”

“這個我真不知道……”郁寧苦著臉：“我們小時候就寫了避雷針能避雷，至于為什么會打最高的那個還真不知道，好像是什么電荷之類的互相吸引吧……不然我去問問蘭霄？他是高材生，說不定他知道原理?！?

顧國師聽他說了半天，也沒交代出個因為所以，不過好歹還是把制作方法給說出來了，聞言不禁也瞪了一眼郁寧：“平時不好好學，遇見事情就知道求別人！”

“師公冤枉??！”郁寧指天發誓：“這真不是我不好好學，是課本上就教這么點！”

其實不是的，郁寧記得自己高中的時候好像學過，不過他都畢業這么多年，還能記得才有鬼了。要是他能在高三的時候就認識師傅和師公就好了，那時候的他，上知天文下知地理，貫通古今，能做三角函數，解得了多元高次方程，看得懂文言文，嘣得出幾句英語，會畫大氣環流圖，能背化學元素表，看得懂電路圖，知道牛頓三大定律。而現在的他除了玩手機，基本就是個文盲。

天知道有時候提起筆來連字都不會寫了！

不過這事兒不能叫梅先生和顧國師知道，不然真是要完。

“也罷。”顧國師走到書桌旁邊叩了叩桌子：“你來，把你知道的先寫出來，回頭我吩咐人去一一試就是了。”

郁寧順從的走過去，開始把自己知道的東西都寫下來，邊寫邊說：“真不去問問蘭霄啊？他比我聰明多了……師公這個你打算怎么實驗啊，運氣不好的話一輩子都挨不到一次落地雷吧？”

他突然靈光一閃：“我記起來了，最開始證明這個理論的人好像是用銅絲去雷雨天放風箏，然后差點沒把自己給電死了——師公這理論我給你證明了，你可千萬別派人去雷雨天放風箏，可真的會死人的?！闭f完，他手上的避雷針的知識也寫得差不多了，郁寧還貼心的給畫了個示意圖，還好他是藝術系出身，雖然也忘得差不多了，但是至少還沒有達到那種只能讓人全靠靈魂去感應繪畫內容的地步，希望顧國師手底下的工匠能看得懂吧……？

東西畫好，梅先生走過來看了兩眼，看著滿紙宛若狗爬的字，不忍直視的道：“阿寧，好好練字?！?

“……哦?！庇魧幑郧傻膽艘宦暎骸皫煾捣判?，我回去就每天練十張大字！”

顧國師聽到這話，也湊過來看了兩眼，隨即也不忍直視的說：“和阿郁一比，老三家三歲的孫兒都能算得上是天資縱橫了！”

“……”過分了。

正在此時，外面有人來通稟，說欽天監副使之一李大人上門求見顧國師，顧國師一聽，不耐煩的擺了擺手：“讓他走，我懶得見他……阿郁，你若是無事，就先回去歇著吧，這幾天少出門?！?

郁寧應了一聲，卻沒有告退，顧國師見他未動，又問：“怎么？”

“就是……”郁寧搓了搓拇指，賊兮兮的說：“師傅師公，我們那邊有一個說法，被雷劈過的木頭叫做雷擊木，那可是好寶貝，指不定凝出個氣場什么的……我們要不要去護國寺看看？萬一是真的，就正大光明的撿回來。我知道師公可能看不上，但是您也知道我手里沒什么東西，萬一真要有那么一兩根殘存的，給我做個風水劍啥的也不錯啊……”

郁寧這話說的直白，顧國師聽了笑罵道：“說得我平時虧了你一樣！你若想要風水劍，那柄文王天星劍不好？回頭你拿去就是了！”

“您就是白送給我，我也不敢使啊?！庇魧幪貏e理直氣壯：“等我以后厲害了，您再給我，我肯定不推拒，抱了就跑?！?

梅先生搖了搖頭，負手道：“你們去吧，我就不一起了。”