法国队主教练,曼联

第四十節(jié) 全秦州尋配件（1 / 3）

三天，白昊陪著李三炮跑遍了小半個(gè)秦州，就為了湊足白昊那臺(tái)四軸加工中心的其他配件。

一分錢(qián)沒(méi)花。

所有的零件都是李三炮靠臉打借條借出來(lái)的。

回到九分廠，李三炮也沒(méi)有休息，對(duì)著字典開(kāi)始研究哈斯公司這些零件的漂亮國(guó)語(yǔ)說(shuō)明書(shū)。

白昊站在一旁：“李爺，還有一個(gè)人。”

“誰(shuí)？”

“老瘋子。當(dāng)年被下放的人，他給我教完中專(zhuān)恢復(fù)身份就去大學(xué)當(dāng)教授了，我聽(tīng)說(shuō)他在我出生前就已經(jīng)是帝都的教授了。”

“靠譜。”

“那我明天去請(qǐng)他。”

“恩。”李三炮重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他是位超級(jí)技術(shù)工人，可封遇春卻是一位真正的學(xué)者。想把四軸搞好，李三炮知道自己的技術(shù)有，但理論不行。封遇春是位真正的學(xué)者，而且是位非常靠得住的人。

次日清晨。

白昊對(duì)照清單確認(rèn)所有零件都有人制作了，白昊才帶上禮物去了京兆交大。

白昊的老師封遇春正在上課，白昊從后門(mén)進(jìn)去坐在角落。

封遇春看到白昊了，墻上畫(huà)了一個(gè)草圖之后直接點(diǎn)了白昊：“后門(mén)那個(gè)同學(xué)回答一下，這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該如何變化，才能完成所需要的傳動(dòng)。”

白昊站起來(lái)，大步走到講臺(tái)上，三兩下畫(huà)了一份草圖，然后寫(xiě)下問(wèn)題：“老師，在完成所需要的傳動(dòng)之后，這兩個(gè)齒輪最合理的數(shù)據(jù)應(yīng)該少多少？”

封遇春在旁邊畫(huà)圖：“這是一個(gè)陷井題，考慮這兩個(gè)齒輪必須先確定前端的數(shù)據(jù)，以及變化，假設(shè)……你來(lái)回答。”

白昊繼續(xù)畫(huà)：“在老師的假設(shè)之下，我需要達(dá)成如下的傳輸效果，請(qǐng)問(wèn)老師……”

兩人就在講臺(tái)上，你一問(wèn)我一答，我一答再一問(wèn)，開(kāi)始交互起來(lái)。

助教是跟著封遇春的博士生，剛開(kāi)始他還想說(shuō)，這個(gè)學(xué)生不是班上的，可白昊已經(jīng)上去答題了。

接下來(lái)，兩個(gè)討論的問(wèn)題，剛開(kāi)始他還聽(tīng)得懂。

后半段開(kāi)始，他開(kāi)始懷疑自己學(xué)的是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)，難道上面畫(huà)的與這個(gè)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)嗎？

他還是博士呢，課堂里聽(tīng)課的大學(xué)生們已經(jīng)全懵逼了，他們嚴(yán)重懷疑，他們有沒(méi)有腦子，因?yàn)槎渎?tīng)進(jìn)去的，為什么聽(tīng)不懂，看到的圖，明明看清了卻完全不明白。

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