黑霧顯出，萬界城邀請來的數(shù)百成員雖然大部分都有些慌亂，但還是有著極少數(shù)人，面目上仍然保持著平靜。

來到一個未知的地方，面對生死危機(jī)，還能有這種態(tài)度，這說明這些成員心中還是有一些底氣的。

或許不一定能解決當(dāng)下的難關(guān)，但是保住性命，應(yīng)該不難。

“滋滋...滋...”

就在來自博倫世界的邪神哈姆發(fā)動黑霧，化出絲絲縷縷的黑線，妄圖侵入到這數(shù)百名成員身軀之時，卻突然有一陣異響之聲，從這黑霧范圍之外擴(kuò)散了進(jìn)來。

“什么聲音？”

此刻，不僅僅是哈姆有些詫異，就連被困住的萬界城旅人，也都驚訝的抬起了頭，看向那聲音的來源之處。

“萬界城條例，由萬界次元交流議會各個議員聯(lián)合制訂，具有萬界城最高權(quán)限機(jī)制。”

“來自博倫世界的旅人哈姆，違反了萬界城最基礎(chǔ)，也是最根本的條例，不得在萬界城范圍內(nèi)對來自異界的旅人動用武力。”

“鑒于哈姆情節(jié)惡劣，不思悔改，現(xiàn)萬界塔特別決定，根據(jù)規(guī)則對其執(zhí)行制裁。”

“收回萬界邀請令牌，將其斬殺，以儆效尤！”

嘩啦嘩啦！

電子機(jī)械融合在一起的冰冷之聲穿透黑霧，響徹在了哈姆與每一個萬界城的旅人心中，下一刻，便見著無數(shù)閃爍著蔚藍(lán)色光芒的閃電劈里啪啦的沖破黑霧，編織成了一條籠罩百丈的電網(wǎng)，將哈姆化出的整個黑霧全部控制在了其中，連一絲都沒有溢散。

而那已經(jīng)散發(fā)出去，宛如觸手的道道黑線，也早就在雷霆劈出的那一瞬，被電光直接擊散，化為灰燼。

“放肆！”

不可名狀的聲音帶著恐懼的因子，從那黑霧之中化為音波，不斷沖擊出來，響徹在這萬界城的廣場之上，讓那些來自各個世界的成員們，都面帶凝重。

“這黑霧，到底是何方神圣...”

“如此攝人心魄的蠱惑之音，就是深淵之中最令人恐懼的惡魔，恐怕也不過如此了。”

梅林·基蘭握住手中木杖，以自身領(lǐng)悟的學(xué)術(shù)奧義，不斷施展出防御學(xué)術(shù)，加持在自己與旁邊的法文身上，隨后便靜靜的看著那頭頂之上，電光與黑霧的爭鋒。

“梅林先生，你為什么說你不是奧術(shù)師？難道你用法杖施展出的這些法術(shù)，不是知識給予的饋贈嗎？”

法文憧憬的看著眼前散發(fā)晶瑩的壁壘學(xué)術(shù)，本來有些懼怕的神色漸漸安靜，隨后興奮的對著棕發(fā)老者講出聲來，完全無視了眼前的危險處境。

雖然塔羅世界崇尚奧術(shù)，但是法文這十四年來見過的奧術(shù)師卻沒有幾個，像眼前梅林施展出的這種架構(gòu)完整的奧術(shù)，更是他這輩子第一次見到。

看著眼前充滿求知欲望，一雙褐色的瞳孔閃過喜悅的法文，梅林有些苦笑。

他不懂得這個孩子口中的奧術(shù)師，到底是個什么東西。

得益于萬界邀請令牌自帶的語言互通技術(shù)，讓梅林對于這個充滿書卷氣的孩子，有種莫名的好感。

他覺得這孩子是個可造之才，因此才這般照顧法文。

要知道在光明神界中，像這種充滿求知欲的孩子可不多見，這是天生的學(xué)者！

對知識充滿渴求和好奇，再加上追求真理的信念，這是成為一名偉大的學(xué)者，必須具備的兩大素質(zhì)。

而梅林覺得，法文身上便具備著這兩個偉大素質(zhì)。

他要是愿意跟著自己走上追尋真理的道路，成為一名學(xué)者，那么未來必將會是一名不遜色于哥白尼般的史詩人物。

“孩子，你聽好了。”

“這是以知識為架構(gòu)，理性為基礎(chǔ)，從而憑借意志顯現(xiàn)而出的學(xué)術(shù)力量，也是我們學(xué)者自身實(shí)踐出來的超凡之道！”

“教徒將自己的身心奉獻(xiàn)于神明，換取牧守世間的力量，而我們學(xué)者，則是以自身的知識與實(shí)踐為基礎(chǔ)，最終擁抱超凡。”

“可能你口中的奧術(shù)師，和我們的力量很是相似，但是請聽我說，孩子。”

說到這里，梅林·基蘭頓了頓，看向半空中即將把黑霧徹底湮滅的雷霆，有些嚴(yán)肅的說道：

“無論你運(yùn)用的是什么樣的力量，這都不重要，重要的是你是否走在正確的道路之上。”

“人之所以是人，正是因?yàn)槿藭伎迹R則是自由的，不受束縛的。”

“尋找知識，就是擁抱自由，解放思想。”

“因此，只要是走在追尋真理的路途上面，那么人人皆是學(xué)者。”

“愿知識的光芒可以時刻照耀在你的身上，小法文。”

以梅林媲美議會四階的學(xué)士實(shí)力來看，這個于半空中放肆的黑霧邪惡生物，已經(jīng)逐漸有些敵不過萬界城了。

因此棕發(fā)老者收起了防御學(xué)術(shù)，有些松懈的抬起手臂，笑著摸了摸法文的腦袋。

“孩子，我可以感受到你身上對于知識的渴望。”