“軟件隨時(shí)都可以找，大量人才進(jìn)來(lái)，發(fā)展時(shí)間也不會(huì)太長(zhǎng)，人才都會(huì)快速的適應(yīng)?！?

“但硬件點(diǎn)麻煩，我們國(guó)家?guī)缀跏橇慊A(chǔ)，是不是可以從數(shù)學(xué)系、物理系中，找適合這個(gè)方向發(fā)展的人才。”

“實(shí)際上數(shù)學(xué)系的人才，比較適合做算法類的東西，比較偏于軟件?！?

“物理系的人，才更適合硬件方面的發(fā)展，比如芯片設(shè)計(jì)，集成電路設(shè)計(jì)，能源設(shè)計(jì)”

“等等.....”秦懷遠(yuǎn)直接打斷劉東的話說(shuō)：“劉東同學(xué)，你說(shuō)芯片設(shè)計(jì)和集成電路，我可以理解，都是半導(dǎo)體相關(guān)的行業(yè)，物理系他們學(xué)這個(gè)是有條件，你說(shuō)物理系的人，去學(xué)能源設(shè)計(jì)是什么意思？”

劉東急忙解釋道：“秦院長(zhǎng)，我想你用過(guò)筆記本電腦，筆記本電腦上的電池是不是屬于能源范疇？”

見(jiàn)三人都點(diǎn)頭確認(rèn)。

劉東接著說(shuō)：“那么計(jì)算機(jī)的軟件，顯示電池內(nèi)電量！你說(shuō)這個(gè)算是能源范疇還是軟件范疇？”

秦風(fēng)急忙一拍大腿，語(yǔ)氣激動(dòng)的說(shuō)：“醍醐灌頂?。∪绻阄锢淼娜巳W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就會(huì)找到軟硬結(jié)合的思路，讓硬件更加受軟件的支配，我這么理解沒(méi)有錯(cuò)吧？”

劉東微微點(diǎn)頭，笑道：”化學(xué)也可以，數(shù)理化+計(jì)算機(jī)就是未來(lái)的世界，我是這樣認(rèn)為的?！?

秦懷遠(yuǎn)認(rèn)真的琢磨劉東花，淡然的說(shuō)道：“秦風(fēng)，明天采訪任務(wù)完成后，我來(lái)組織數(shù)理化三個(gè)大系主任的碰頭會(huì)，深度的融合?！?

激動(dòng)著，繼續(xù)道：“咱們大學(xué)教育也要?jiǎng)?chuàng)新，不能社會(huì)要什么人才，我們培養(yǎng)什么人才，我們要先走一步，讓人才來(lái)引領(lǐng)社會(huì)?！?

陳剛好像聽(tīng)明白一些什么，笑呵呵的說(shuō)：”劉東，你的建議很好。你看，如果數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，他們最簡(jiǎn)單可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)什么方面？“

劉東斬釘截鐵的說(shuō)：“1.數(shù)據(jù)建模，2.數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)，3.大數(shù)據(jù)計(jì)算?！?

陳剛急切的問(wèn)道：“什么是大數(shù)據(jù)？”

劉東有些不好意思，“大數(shù)據(jù)”這個(gè)時(shí)代還沒(méi)有這個(gè)詞匯，解釋著說(shuō)：“我舉個(gè)簡(jiǎn)答例子，打個(gè)比方，我們用瀏覽器一天瀏覽100個(gè)網(wǎng)站，那么全班52個(gè)同學(xué)就瀏覽了5200個(gè)網(wǎng)站。”

“那么這些網(wǎng)站中，是否有重合呢？肯定會(huì)有，用算法鎖定重合部分的網(wǎng)站，我們寫個(gè)軟件，將這些長(zhǎng)用的網(wǎng)站緩存到我們內(nèi)部的服務(wù)器，那么說(shuō)我們用這種方式，無(wú)形間節(jié)約了網(wǎng)絡(luò)帶寬?！?

陳剛認(rèn)真的聽(tīng)著，頗有興致的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)等待劉東說(shuō)下去。

劉東繼續(xù)道：“將這種應(yīng)用擴(kuò)大到滬上全市，準(zhǔn)備一臺(tái)同樣服務(wù)器，是不是解決滬上很大帶寬？如我們?yōu)槿珖?guó)所有城市都解決，那么道理就會(huì)轉(zhuǎn)變。”

“變成一個(gè)行業(yè)，可以為很多網(wǎng)站服務(wù)器節(jié)省了帶寬，我們是否可這種以技術(shù)，收取網(wǎng)站的費(fèi)用？”

陳剛大力的拍著自己腦袋，恍然大悟的道：“對(duì)！網(wǎng)絡(luò)接入終端越多，數(shù)據(jù)量越大，內(nèi)容越來(lái)越多，就需要更多的數(shù)學(xué)公式，找到同類型的數(shù)據(jù)，加入二次運(yùn)算，節(jié)約了成本，未來(lái)也可以孵化出更多，企業(yè)級(jí)應(yīng)用。”

陳剛立即用筆記下了這些后，又問(wèn)道：“物理+計(jì)算機(jī)我懂，硬件接受軟件的控制，那么化學(xué)呢？”

劉東想了想，語(yǔ)氣認(rèn)真，正色道：“陳主任，你對(duì)光刻機(jī)了解多少？”

陳主任誠(chéng)懇的說(shuō)：“我只知道光刻機(jī)，是物理方面的應(yīng)用?！?

劉東微微一笑說(shuō)：“我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名忘記了，書(shū)中好像說(shuō)過(guò)任何物理變化，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生化學(xué)的反應(yīng)。我琢磨一段時(shí)間，這個(gè)話反過(guò)來(lái)說(shuō)也很貼切，任何的化學(xué)反應(yīng)，都會(huì)影響物理變化?！?

“陳主任，其實(shí)你可以和化學(xué)系主任探討，旁邊在有個(gè)數(shù)學(xué)的做分析，一定能搞明白光刻機(jī)瓶頸在哪？”

“沒(méi)有化學(xué)參與的物理研究都是閉門造車。我一直是這么認(rèn)為的?！?

秦懷遠(yuǎn)擺擺手，淡淡道：“好了，不討論這個(gè)，其實(shí)都是很簡(jiǎn)單的科學(xué)原理，咱們不擴(kuò)大到哲學(xué)方面?！?

“后天我來(lái)組織，數(shù)理化+計(jì)算機(jī)研討會(huì)，會(huì)議討論三方面的結(jié)合點(diǎn)，讓人才有更大作用，有更多發(fā)展空間，別走入社會(huì)被淘汰，大學(xué)培養(yǎng)出社會(huì)不要的人，社會(huì)要大學(xué)做什么？”