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第130章山寨并不容易（3 / 3）

所以杜威十進制圖書分類法將被改頭換面成波爾九進制圖書分類法，應用在數據庫中了。

生物學的林奈分類系統也是同樣。

反正都是地球上沿襲超過百年的系統。或許還存在某些漏洞，在異界絕對夠用上幾十上百年的了。

計劃做起來容易，真正實行起來，所有人才發現，事情并沒那么簡單……

就拿這龐大而復雜的教派生態系統最基礎且重要的一項說吧――小學數學。

地球上當然有效果極好的教材，各國各地都有，然而要搬到異界去，絕不是翻譯一下就完事的。

首先，加減乘除這些符號可以沿襲，但源自希臘字母的標號總不能一樣吧？異界人也不認啊。

何止字母？異界顯然沒有阿拉伯數字，一到八就是一到八，沒有1到8。所以，還有必要研究出一套基于火焰、風暴、洪水、規則、冰霜、云霓……等象征意義的快速書寫法來。

這還不是最要命的，最要命的是九進制――

【奇數偶數看末位竟然看不出來，得把數字加起來才算……】

【而且，九進制的世界，怎么解決對半分的問題啊？】

【九九乘法表變八八乘法表，三三得十！二五十二！四七三十一！】

【二五是十一吧……】

【啊啊啊，竟然不會加減乘除了，退化到小學生階段。老天爺，帶我走吧，世界觀都要崩潰了！】

隨著工作的持續與細化，不管是專家組還是直播間，此起彼伏都是慘叫。

與之相對應的，則是香蕉、雪菜、菲米娜的無所事事。

除了最開始提出些意見，接下來教派的設定，典籍系統、神術系統、知識體系、祈禱體系，摧枯拉朽西風漫卷全是梁開“一個人”的建議。

其設計之巧妙，心裁之獨具，形式之新穎，往往梁開說了之后，他們還要考慮好一陣子才能明白過來，跟上節奏。

一邊驚異于這體系之完善，一邊繼續斜眼瞅梁開：這教派，分明什么都設定好了，就著開宗立教了，你還跟我們裝糊涂呢……

想是這樣想，仍舊那句話，大家心照不宣。

梁開幾乎以一己之力承擔起了后續的建教規劃，而菲米娜、雪菜和香蕉也同時忙碌起來。

建教能夠凝聚山城的信仰，加快梁開“魔術”體系的普及推廣，但那屬于對未來的投資。山城此刻內憂外患，需要解決的問題還多著呢！(未完待續。)

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