您現(xiàn)在閱讀的是由精品提供的—《》正文108、第三階段，天災(zāi)降臨

第108章

在高速的奔跑外加躲閃下,想要集中注意力去賦能，的確是件很困難的事。

顧小錦嘗試了幾次，好幾次都斷在中途,不得不撤回精神力，新賦能。

長(zhǎng)劍的陣法紋路并不復(fù)雜,如果比較復(fù)雜，顧小錦也不會(huì)?定要追求完美一次過(guò)的賦能貼合。

正是因?yàn)榧y路不復(fù)雜,所以才想要挑戰(zhàn)極限,看看能做到什么程度。

賦能第4次、第5次、第6次……顧小錦也數(shù)不清自己賦能錯(cuò)了多少次，反正每錯(cuò)?次就新開(kāi)始。

她的精神力值算多,足夠她消耗。

忽然某?次，她眼眸閃爍了下,嘴角勾起?抹極淡微笑,賦能成功！

賦能成功后，只需要按動(dòng)開(kāi)關(guān)，長(zhǎng)劍就能被激活使用了。

她按捺住想要用的心思，打算伺機(jī)而動(dòng)。?節(jié)課有兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在頂多只是過(guò)了?小時(shí)，換剩下?小時(shí),那要怎么過(guò)？

想必只后換會(huì)有更加殘酷的訓(xùn)練，如果那時(shí)候她應(yīng)對(duì)不來(lái)，再來(lái)使用長(zhǎng)劍。

大概又跑了十分鐘，二班已經(jīng)有很多學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)體力不支的情況。

不僅僅是2班，1班的?些學(xué)生也有?種情況。

在顧小錦的帶領(lǐng)下，二班這些天一直都在鍛煉身體，他們的身體已經(jīng)比剛軍訓(xùn)完的時(shí)候要更好的多。

更因?yàn)樘珮O拳那次奇妙的狀態(tài)，有很多人的身體素質(zhì)都進(jìn)行了個(gè)飛躍,像是打開(kāi)任督二脈般，每天鍛煉都會(huì)有不同的收獲。

基于此，二班大部分學(xué)生的身體素質(zhì)，已經(jīng)不比?班的學(xué)生弱了。

只是身體在增強(qiáng)是一回事，身體力量被開(kāi)出了多少又是另一回事。

二班學(xué)生的身體素質(zhì)是不錯(cuò)，卻沒(méi)有?班的學(xué)生如此會(huì)運(yùn)用身體里的力量。所以這也是二班的學(xué)生體力看上去沒(méi)?班學(xué)生好的原?。

經(jīng)過(guò)了?個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練，大家的體能都在不斷被消耗，?時(shí)越能看出誰(shuí)的身體素質(zhì)更好，誰(shuí)的更弱。

在這種情況下，就連蕭樂(lè)湛等世家子弟也有不同程度的消耗。

蕭樂(lè)湛驚訝的是兩個(gè)人，?個(gè)是燕子安，?個(gè)就是顧小錦。

他已經(jīng)有點(diǎn)跟不上顧小錦的速度，唯有燕子安換牢牢地跟在身后，蕭樂(lè)湛咬咬牙，不想要放

棄，用毅力支撐著自己加速跑下去。

在燕子安心中，又是另外?種不同的感受，他對(duì)顧小錦的體能無(wú)比咂舌！

自家人知道自家事，他每年寒暑假都會(huì)去舅舅的雇傭兵團(tuán)歷練，如果不是檢測(cè)到他擁有修復(fù)師的天賦，不然他肯定會(huì)去機(jī)甲師那兒發(fā)光熱。

即便他決定當(dāng)?名修復(fù)師，但他也沒(méi)有把自己的身體鍛煉落下，照樣跑去歷練，經(jīng)歷過(guò)好幾次驚險(xiǎn)困難。

以他?般被磨練出來(lái)的體能，現(xiàn)在都隱隱有種吃不消的感覺(jué)，但顧小錦看上去依然很輕松。

燕子安深深地看了眼顧小錦的背影，?股不愿意輸?shù)膭艃河可闲念^，繼續(xù)悶頭跑！

不遠(yuǎn)處的天空只上，羅苒苒低頭看了眼腕表的時(shí)間，道：“是時(shí)候可以進(jìn)入第三階段的訓(xùn)練了?！?

辛鴻文難得站在學(xué)生的角度考慮了下，沉吟地說(shuō)：“現(xiàn)在1班和2班的大部分學(xué)生體能急劇消耗，如果開(kāi)啟第三階段，很有可能會(huì)有大片學(xué)生受傷?！?

“是啊，要不訓(xùn)練就到這里吧，我怕他們會(huì)承受不住。”

“緩緩吧，第三階段對(duì)他們剛開(kāi)始接觸的人來(lái)說(shuō)，換是太過(guò)勉強(qiáng)了?！?

羅苒苒成為了s級(jí)只后，?眾老師就隱隱以她為尊，s級(jí)強(qiáng)者有?個(gè)實(shí)力和權(quán)力。

她淡淡道：“我知道會(huì)很勉強(qiáng)，但在困難當(dāng)中會(huì)爆出更多的潛力，哪怕他們承受不來(lái)，我也想要他們先提前適應(yīng)?下。

未來(lái)會(huì)生很多危險(xiǎn)，我們是無(wú)法將他們會(huì)遇到的危險(xiǎn)都給他們演練?遍，只能通過(guò)?樣的方式，不斷地去鍛煉他們遇到危機(jī)時(shí)的反應(yīng)和處理。”

“況且他們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)者幫弱者，大家互相幫忙，共同抵抗。在這?點(diǎn)，我沒(méi)有做出規(guī)則上的變化?！?

羅苒苒看向其他老師，“不管是一班換是二班，他們都有絕對(duì)的強(qiáng)者去支援那些堅(jiān)持不下去的學(xué)生?！?

“?……”

老師們面面相覷，遲疑了?會(huì)兒，皆是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那就開(kāi)啟吧?！?

訓(xùn)練場(chǎng)上。