【我的同學】

五（6）班金星辰

要說誰的字是全班慣手，我們的目光就將落在陳涵穎的身上。她可是我們班書法楷模，也是我們班著名三大書法家之一。

一天，老師吩咐我們做語文同步，我迅速地寫完作業，來找陳涵穎玩，可她只是輕輕擺擺手，小聲地嘀咕了一句：我還沒寫完作業，你先去找別人吧。我抬頭探了探她的作業，不由得心中升起無限贊嘆，瞧他的橫，粗細分明，豎、豎得如用尺子劃出來的一般，撇舒展得那么優雅，捺就連后面的那根小尾巴也是那么的自然。不管你如何搭配都是那樣完美。不一會兒一行字寫完了，一個個字不高不低，不偏不倚，都端正地坐在橫線上，比印刷體還好看。突然她在寫了草后便停了下來，陳涵穎歪了歪頭，皺了皺眉，便拿起了橡皮。我有些疑惑地說：不是挺好看的嗎？干嘛要擦了呢？她看都沒看我一眼，嘟嘟囔囔地回答：嗯，它的日字太大了，不好看。說著就認真地擦了起來。

我感到很羞愧，我就為了完成一項作業而亂寫字。我的字真的歪歪扭扭，時而高、時而低，還有很多字的筆劃連在了一起，真是龍飛鳳舞。我臉一紅，跑回了座位把所有的字都擦掉，學著陳涵穎的樣子一筆一劃地認真書寫，仿佛我已經進入字的世界。果然我的字有了很大的進步。

第二天，真是功夫不負有心人，陳涵穎的作業被老師在全班面前表揚了，什么她是我們榜樣呀，要向她學習。表揚像雨點一樣落了下來，還讓她加入第一批用水筆的行列中，這個獎勵讓我聽了兩眼放光，我心里有些不服氣，但又不得不服氣，因為她的字讓我一看就能陶醉在筆墨之中！

這是我的同學陳涵穎，是我們班書法的慣手！

【我的同學】

五（6）班陳涵穎

世界上無奇不有，我們班就有一位寫字高手，純屬王羲之化身，她就是呂昕桐。

一天中午，教室鴉雀無聲，只有那寫字的沙沙聲，教室外，同學的腳步和大吼聲使我煩躁不安。隨意的大筆一揮，滿意了便離了座位，正要去我這位書法家一同玩樂呢?？墒植恢挥X的就停在了半空，她竟還在一絲不茍的完成作業。正奇怪呢，一旁的同學走了過來，用雙手比劃著大拇指，嘴里還不停的夸贊著，可她卻仍在一筆一畫的書寫著，似乎身邊除了自己，沒有旁人似的。

我輕輕地拍了拍她，她才不情愿的偏過來。出去玩唄！沒想，呂昕桐搖搖頭，二話不說，眼又回到報紙的封面上。我正想出去呢，可又被她的字吸引住了，我兩眼睛緊緊盯著她顫動的筆尖。只見她寫下一個鷺字，卻又停了下來，皺了皺眉，搖了搖頭，似一個被難題所困擾的思想者，我忍不住說：這么好看作文的字還停下干什么？她頭一轉朝我皺眉頭，眼睛上方成了一個八字形，接著又把頭埋入其中。

拿起橡皮，一動，一提，一擦便將那漂亮的字擦去，又擺動筆尖，這個更上一層樓的鷺字，鳥字顯得更突出，更為均勻了。我羞愧難當，感嘆：雖然是這么普普通通的筆畫，被她這么一寫，卻成了小王羲之的真跡了！等到呂昕桐完成，我再定睛一看，多么勻稱、精致呀，整篇文章的字如同是電腦中的宋體一樣，間隔勻稱，筆畫該連的貼緊，分開的就大大方方的分開，那些字都一個個舒展的躺在橫線上。

回到座位上，我不由得欣賞起自己龍飛鳳舞的字，連忙用橡皮擦掉大小不一，上上下下的字，認認真真重寫。

呂昕桐，你真是班上的小小書法家，是你讓我們走進了字的世界，是你，讓我們在書法中受益！

【我的同學】

五（6）班周衍陶

我們班可謂是人才濟濟，有體育高手，有唱歌王子，不過要說我們班誰的字寫得最好看，那就肯定非陳涵穎莫屬了。她可是我們班公認的寫字高手呢！

午后，大家都在班里做語文報紙，教室里鴉雀無聲。只聽見沙沙寫字的聲音，還有改作業的同學走向講臺發出的腳步聲。我抬起頭看見陳涵穎，她不動聲色地做著剩下的半張報紙，絲毫沒有分心。她靜靜地坐在那，周遭的一切聲音都恍若未聞，手下的筆尖劃動，就像是在紙上跳舞一般，一個個玲瓏小巧的字就躍然紙上。

下課鈴聲響起來了，大家一窩蜂似的涌出教室，我經過陳涵穎的座位時，忍不住低頭看她寫的作業。工工整整的字體，像是印刷機印刷出來一樣：這些字，不偏不倚，不高不低，不大不小。瞧她寫的橫，粗細分明，豎寫得像尺子畫出一樣，一撇一捺舒展得那么優雅好看，不管你如何搭配，都是那樣完美精致。

突然，她寫著寫著，就盯著作業本皺起了眉頭，我感到莫名其妙，湊過去一看，沒等我發問，她就二話不說拿起旁邊的橡皮把剛剛寫的字擦掉了。我忍不住就問：寫得這么好，為什么要擦掉呢？她搖了搖頭：這個鷺寫得小了，不好看。說著她又認認真真寫了一個新的鷺字，這回她才露出了滿意的笑容。

看到她寫的字，再看看自己寫的，歪歪扭扭，好似一條條毛毛蟲，忽高忽低，簡直是龍飛鳳舞，想到自己寫作業時的漫不經心，甚至有時候為了早點完成作業就草草了事，難怪總寫不出那么漂亮的字。想到這里，我簡直是無地自容，萬分羞愧了。

要想寫好字，靠的不是一支好筆和一張好的紙，靠的是心，心如果不靜下來，字又怎么能寫好呢？

陳涵穎，我要向你學習，靜心寫字，細心寫字，爭取更大的進步！