高大的軒窗，光線最大可能的透入，廳里顯得極為敞亮，卻又不失溫馨之感。

幾扇山水屏風，兩張軒案。

凡張小幾，還有兩張矮榻，布置簡潔。

東邊窗下一張軒案，西邊一張，案上各有花瓶，插著幾朵茶花，屋內清香隱隱，聞著舒服。

“楚先生武功高強、詩詞雙絕，不知楚先生對音律了解幾何”

王語嫣雖然懂秦，卻不知如何因材施琴，只好先從基本開始，她幼時也是如此學琴的，便想按照崔建新按照自己幼時學琴的一樣，一步一步走。

但她自小聰穎，也不知崔建新能否適應。

“凡音之起，由人心生也，人心之動，物使之然也。

感于物而動，故形于聲。

聲相應，故生變；變成方，謂之音；此音而樂之，及干戚羽旄，謂之樂也是故其哀心感者，其聲噍以殺；其樂心感者，其聲啴以緩；其喜心感者，其聲發以散；其怒心感者，其聲粗以厲；其敬心感者，其聲直以廉；其愛心感者，其聲和以柔。

總的來說，音樂在給人以美的享受的同時，能提高人的審美能力，凈化人們的靈魂，陶冶情操，提高審美情趣，樹立崇高的理想。

不同旋律的音樂表達出人的不同情緒?！?

“想不到楚先生對樂律竟然如此獨到的見解，不知是否能聽懂語嫣這一曲”

王語嫣明眸扇睞，沒有什么表情，輕盈來至東邊窗前坐了下來，坐姿優雅，手指尤未動，卻仿佛聽到了優美的琴音，僅此一見便知王語嫣經常彈琴才能自然流露出這種坐姿。

那張案上擺著一張瑤拜她拿開遮布，一張深紫色的瑤琴出現眼前，色澤黝暗，仿佛將周圍的光澤都吸納，一點兒不露。

她十指纖纖，狠狠如玉筍，在窗口的柔光下，仿佛變成了半透明，如羊脂白玉無異。

“錚”她玉指輕輕一撥，輕輕頜首：“好琴”

她轉頭瞧一眼崔建新，神色有異，輕輕道：“這把琴是娘親最好的琴，平時連我也不能彈，想不到娘親竟給你了?！?

崔建新搖頭苦笑，不知道她是在妒忌他，還是在嘆息一張好琴落在他手上太可惜了。

想到青籮，心中一暖，他何嘗不知青籮心中的想法，但逃避始終不是辦法，該面對的始終要面對，以她的性子，逼得太緊的話，怕是又會想歪，而且兩人相處的時間還太短，雖然彼此對彼此有感覺，但未必到了那種非君不可的程度。

所以，他會給青籮一個適應的時間，到瓜熟蒂落的時候，青籮想拒絕也不能了，因為那時的她離開自己的話，怕是一種莫大的痛苦，彼此喜歡卻不能在一起怕是生不如死。

而自己的堅持絕對會讓她心中的堅持而崩潰。

錚錚琴聲響起，王語嫣輕拈慢抹。

或挑或勾，琴聲件幽，或高亢，或低沉，或如鶴唳九天，或如魚游水底。

崔建新眼前展現出一幅平闊的場景，仿佛站在山巔，俯看大地，湖水如鏡，下面游魚甩尾，快活的游來游云，抬頭望天，萬里無云的天空中，蒼鷹翱翔，時而俯沖而下。

崔建新沉浸于這個場景之色，心中一片開闊。

一會兒過后，琴聲漸歇，慢慢變無。

王語嫣薦頭望來，見崔建新臉上一幅陶醉之色，心中微微喜悅。

并琴若瘧人聽，最是無趣，若能聽懂自己的琴聲，可謂知音。

如伯牙子期，比什么都高興。

“很美的景致，語嫣果然深得琴之一道”

崔建新撫掌贊嘆，雖然他暫時不懂彈琴，卻懂得欣賞，而且也懂得不少琴譜琴理。

王語嫣心中歡喜，知道他真的聽懂了，露出一絲笑意：“楚先生且再聽一曲”崔建新撫了撫鼻子，搖頭苦笑，王語嫣實在不是一個合格的老師。

王語嫣平時都是自娛自樂，剛才見崔建新竟然聽懂自己的琴音，心緒喜悅之情更是雀躍，玉指早已發癢，恨不能痛快的將自己所會的琴譜都彈上一支。

“錚錚錚”

才一開始，王語嫣的琴音便滿是金戈爭伐之意，與她嬌弱的氣質迥然有異。

如戰鼓轟然而響，列陣士兵踏著堅實齊整的步伐，緩緩推進。

王語嫣這是卻是用箏演奏琵琶曲，四面埋伏。

這首素有最強殺伐之意的琵琶曲，彈奏極難，況且用古箏演繹，可見王語嫣對自己的琴技極有自信。

這首危機四伏，充滿壓抑與沖動的曲子，在她玉指之下，淌淌流出，卻仿佛沒有了那般壓抑，變得明朗清晰，一步一步，按部就班的推進，殺氣卻隱去了許多。