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吳勝徐的音調變得尖銳，他攏起手，用全班同學都能聽見的音調跟高朗耳語：“情書。”

高朗一下子變興奮：“情書？快拆看看看。”

“是不是不太好？”

“這不是都沒寫給誰嗎？你拆看看是給誰的。”

情書似乎對學生有天然的吸引力，吳勝徐本來就想偷看，這一被拾掇迫不及待的打開信封，兩兄弟擠在一塊，細細的查看上面的字。

好一會兒，兩人都沒看懂，高朗抱怨：“這字跡也太潦草了，寫的啥啊？”

吳勝徐搖搖頭：“嘿，這不就是行書嗎！我看懂了，我念給你聽？”

“你好，我猜你肯定不知道我是誰？其實在一周前我也不知道你是誰，但我在見到你的第一眼就愛上了你。”

兩人對視一眼：“這果然是情書。”

于是，又擠在一塊偷偷看。

剛起了頭，正打算接著聽戲的后排同學陳項見他們不念了，心里癢癢難耐，憑借升高優勢奪過吳勝徐手里的情書：“獨樂樂不如眾樂樂。

陳項接著念起情書：“那日，你捧著一本歷史必修三，坐在亭子里喝牛奶。認真好學的你壓根沒有注意到坐在河邊釣魚的我。盡管，我為了引起你的注意丟出了五個水漂。”

吳勝徐和高朗齊齊搓手：“看歷史必修三，一定是我們文科班的。”

十五班的后排的男同學大多是體育生，平時就特別躁，現在有熱鬧看，從本來兩人偷偷，變成了全班關注的戲鬧。亓萌一向不參與他們的嘩眾取寵，但從歷史必修三，亭子，牛奶，三個關鍵詞出現的時候，她不得不停下筆，專注的聽起來。不巧，她似乎和情書的對象有一樣的習慣。

一旁的鐘樂受不了這個三個磨唧唧的人，奪過粉色的信封，先睹為快：“那天之后，我每次經過亭子都會看到你在背書，我問好朋友你的名字，他們都不知道。”

“快接著讀啊，到底是給誰的。”又有更多的同學的加入道這場鬧劇中。

“直到有一天，你抱怨書難背，責怪自己……”

此話一出，亓萌嚇得筆掉到了地上，她面露赧色，心想：這該不會寫給我的信把。我的媽呀，這么倒霉的嗎？

一聽主人公馬上就要揭曉，同學們的八卦之魂雄雄燃燒，拿出了高考的專注勁兒。

鐘樂接著讀：“你說，亓萌，你可真笨啊，但在我眼里真可愛。”

亓萌聽到自己的名字一下子，不知所措，只好強裝鎮定，繼續寫題，真是人在家中做，禍從天上來。

她只聽見，全班同學都笑出了聲音，有看熱鬧不嫌事大的甚至開起玩笑。

“她哪里可愛了啊。”

“哈哈，是不是眼瞎，這位仁兄可能要看看眼科。”

“哎，你們聽說沒，她之前私下就可亂了。”