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第192章：來(lái)自李南池的一大碗雞湯（2 / 2）

“我覺(jué)得觀眾在初次觀影中不一定注意到頭角崢嶸這個(gè)成語(yǔ)，這是夸張手法來(lái)凸顯人物形象......”

“......”

各自看法的聲音中，姜苗苗最后說(shuō)：“這是一種明喻，與隱喻相反，既是戲虐諷刺年輕人想要展露頭角卻只能在中年時(shí)出現(xiàn)，又是......”

每年高考的時(shí)候，姜苗苗都會(huì)吹噓自己當(dāng)年高考語(yǔ)文閱讀理解有多么厲害，這會(huì)兒說(shuō)起來(lái)就是一個(gè)頭頭是道。

李南池肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，自然的豎起食指說(shuō)道：

“對(duì)，核心就是戲虐諷刺。我們拍攝的這部片子說(shuō)白了就是展現(xiàn)抗戰(zhàn)大時(shí)代背景下小人物從軍生存的故事。

主角是三毛，我們的飾演者才14歲，單從主角來(lái)看，這就是一個(gè)以孩子經(jīng)歷所展開(kāi)的抗戰(zhàn)故事，只不過(guò)時(shí)間線拉得很開(kāi)......但不管如何，將三毛這一個(gè)孩子放進(jìn)軍旅生涯，本身就很荒誕。

本身就是荒誕的基礎(chǔ)，而我們整個(gè)故事的每個(gè)鏡頭設(shè)計(jì)，都在大量使用寓意、戲謔、夸張、諷刺的手法。其中的大多數(shù)夸張是在將‘喜劇’的元素放大，放大到連孩童即使是看不懂影片在表達(dá)什么內(nèi)容，也能看進(jìn)去的地步......

影片除了娛樂(lè)于民，還有寓言于教。我們紅星廠不僅僅是在拍電影，更是在做藝術(shù)。三毛這個(gè)漫畫，在我的心中，就是文學(xué)巨作，只是不像那些評(píng)判諷刺的中長(zhǎng)篇小說(shuō)那樣純文字。

所以，大家一起努力，爭(zhēng)取將三毛這部國(guó)民級(jí)的漫畫，制作成可以載入影史的作品！”

“載入影史”四個(gè)字暴露出李南池的雄心壯志，也讓劇組的主場(chǎng)人員干勁倍增。

發(fā)現(xiàn)身邊眾人看向自己的目光越來(lái)越亮，一種做大事的心氣兒似乎能夠驅(qū)散這正月空氣里的寒冷，李南池發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越直接能大侃特侃了，在這下午場(chǎng)拍攝順利完成之后，給劇組的主創(chuàng)人員們來(lái)了一大碗雞湯。

難道，當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，先要有侃侃而談的本事？

這些討論以及灌雞湯的過(guò)程中，侯永裹著黑色大羽絨服就坐在一旁。

他沒(méi)有參與到剛才的發(fā)表觀點(diǎn)中，聽(tīng)著李南池最后這番對(duì)于三毛電影鏡頭設(shè)計(jì)的話后，站在旁觀者的視角，他忽然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)年輕導(dǎo)演一直貫穿使用的原則。

腦海中縱觀《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》，甚至是黃飛那個(gè)導(dǎo)演使用的兩個(gè)劇本，侯永發(fā)現(xiàn)李南池這個(gè)年輕人十分善用“喜”或者是“快樂(lè)”這個(gè)元素。就拿少校團(tuán)長(zhǎng)這個(gè)看似突兀的人物角色妝容設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)吧，不管剛才討論的明喻手法如何，這樣的人物形象出現(xiàn)在熒幕之上，肯定是能讓逗人一笑的。

這么看來(lái)，紅星廠一直走的“以小搏大”電影發(fā)展路線，其實(shí)就在一直使用“喜劇”這個(gè)元素。

這亦是一種發(fā)展戰(zhàn)略，很多小影視公司初期的壯大，就是從喜劇片開(kāi)始。

侯永經(jīng)歷的大大小小劇組無(wú)數(shù)，從劇組規(guī)模以及參與的劇本就能大概估量一個(gè)投資規(guī)模。就以投資量而言，紅星廠操作以及合作的這些項(xiàng)目，都只能說(shuō)是小成本的片子。而小成本想要取得成功，最好的方法就是運(yùn)用“喜劇”元素。

現(xiàn)在這個(gè)紅星廠，其實(shí)也在走初期靠喜劇元素影片積累資本的路子。

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