張然看著一雙雙緊緊盯著自己，充滿希望的眼睛，笑道：“性格化就是演員進行角色的性格化創造，是在深入理解劇本人物思想深度和性格特色的基礎上，塑造出一個真實的活人，使觀眾看到和聽到角色如何在行動、說話、感覺。許多好演員，比如李雪健、梁家輝等等，他們創造出的角色往往獨具個性，絕無千人一面之弊，這就是性格化，而他們就是大家常說的性格演員。當然也有很多演員演出來的人物都是一個樣子，性格單一，整個表演比較模式化，這就是常說的本色演員。那如何做到性格化呢？性格化首要掌握角色的內在性格氣質，同時要抓住最能體現人物個性特征的外部典型動作予以突出。”

說完這些話，張然心里有些感慨，他知道接下來的十幾年影視產業會發展得越來越快，演員會越來越忙。有些人一年會接三四部電視劇，兩三部電影，再加上廣告和其他商業活動，往往沒有足夠的時間和精力分析劇本和角色，表演會越來越模式化。

比如黃曉明，他在表現警惕時，往往是眉頭微皺，雙眼瞪大；表現得意時，他的頭微微左傾，眉毛上挑，露出微笑和淺淺的酒窩，伸長并繃緊脖子；表現開心時，則是眼角上挑，大張嘴巴，笑出兩排大白牙，仿佛在說，你看到沒有，我很帥，笑出兩排整齊的大白牙。總之，他演戲往往給人雷同的感覺，都是一個樣子。

這是時代決定的，許多演員都如黃曉明一樣，不需要太高的演技，只需要人紅。就能得到市場的認可；而提升演技的成本太高，需要花大量的時間，換回的收益卻并不確定，誰敢保證自己潛心修煉演技就能被認可呢？郝蕾、顏丙燕這些演技出色演員根本就不紅。所以對他們來說，多上戲保持曝光率，保持人紅。提高票房號召力才是最重要的。

這些東西并不是張然能改變的，但眼前一雙雙眼睛讓他對未來充滿希望：“我舉一個例子，馮遠怔老師大家都認識，他的《不要和陌生人說話》很多人都看過，演得非常出色。前些天我們拍《爆裂鼓手》的時候，賓館的服務員看到他都躲，然后小聲議論‘快看，快看，那個就是打老婆的壞人’。聽馮遠怔老師講。他因為這個角色還被人打過。實際上馮遠怔老師是個溫和善良的人，跟妻子關系非常融洽，跟安嘉和相差十萬八千里。那他是怎么塑造這個角色的呢？首先肯定得分析安嘉和這個人物的性格，你們說說安嘉和的性格特點是什么？”

賈奶亮搶先道：“很復雜！”

張然一皺眉：“什么叫很復雜啊，具體點！”

賈奶亮趕忙道：“自私，殘暴！”

其他學生補充道：“多疑！”

“冷靜！”

“偏激！”

張然點頭道：“說得不錯，這些都是安嘉和性格的一部分，他的性格相當復雜。其實我們每個人的性格都具有多面性。但又都會有比較突出的基本特征。塑造人物，當我們把人物的各種性格分析出來之后。就要抓住人物最突出的特征，就像音樂作品一樣定個調子，這叫角色基調。安嘉和這個人物的性格現在大家列了出來，如果由我們來演安嘉和，那我們就要給選擇其中一種性格作為核心，為人物定一個調子?！?

這時。黃圣衣抬起頭，看著張然，略帶不解地問：“張老師，這樣會不會性格就變得很單一了？”

張然滿意地點點頭，能問這個問題。說明她在思考：“基調就是核心。不過核心并不是人物的全部性格，其他性格側面可以通過不同的規定情境一層一層的揭示出來的。就拿安嘉和來說，馮遠怔老師將多疑作為了人物的性格基調，但同時他通過不同的細節來展現了人物其他的性格側面，比如安嘉和打完梅湘南后又情不自禁地擁抱她?！?

學生們都在點頭，確實是這樣，不然大家說到安嘉和就不會說他性格復雜，而會異口同聲地說他多疑了。

張然見學生們明白了，繼續道：“我們再來看蘩漪這個角色。張馨藝，蘩漪什么人物性格？”

張馨藝學習比較認真，在案頭工作上是下了苦功的，認認真真的分析了人物的性格。這回她雖然演得不好，但對蘩漪的性格還是比較清楚：“蘩漪有陰沉、憂郁、冷酷、殘忍的一面，同時又具有熱情、坦率、絕強、反抗的性格?！?

張然點點頭道：“《雷雨》我們高中都學過，知道蘩漪最為人稱道的是反抗精神，因此在塑造蘩漪這個人物時可以把反抗作為她的性格基調。就拿剛才你們演的那場戲來說，如果把蘩漪的性格基調定為反抗，既然是反抗，就要表現出對抗性，這場戲他的情緒就要激烈些。如果你把性格基調定為哀怨，那么這場戲就會比較哀怨一些?！?

張馨藝想了想，然后慢慢地點頭。

張然問道：“張馨藝，蘩漪這個角色的最高任務和貫串行動是什么？”

張馨藝道：“最高任務是留住周萍，貫串行動是為了追求自己的幸福，沖破一切的桎梏，不斷的反抗和掙扎?！?

這個答案是正確的，蘩漪從頭到尾的任務就是留住周萍。她的一系列行動，叫魯侍萍帶走四鳳兒，對老爺更強烈地反抗，都圍繞著這個任務產生的。

張然點頭道：“很好，記住你的任務，記住貫串行動，記住人物性格基調。給你五分鐘準備時間，然后我給你搭戲，我們把這場戲重新演一遍。其他人思考你們的性格基調，一會兒就到你們了！”

王思維連人物的潛臺詞都沒分析出來，這東西五分鐘也分析不出來，和張馨藝演戲不會有什么效果，因此張然決定親自給張馨藝搭一下戲。