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第271章張老師的老師（3 / 3）

之后老太太又檢查了幾個學(xué)生的發(fā)聲情況，對張然班學(xué)生的情況有了大致的了解。她非常的欣慰，這些學(xué)生的底子打得很扎實，基礎(chǔ)相當(dāng)牢固。看得出。張然在這些學(xué)生身上是下了功夫的！

不過作為老師，她還是叮囑道：“羅賓，你現(xiàn)在導(dǎo)演做得不錯，都跟呂克貝松合作了，但你是表演老師。不能把自己的功夫丟掉！”

“我一直在堅持訓(xùn)練！”張轉(zhuǎn)頭看向身邊的學(xué)生，沖他們擠擠眼睛道，“你們說對吧！”

不想班上的學(xué)生全把腦袋轉(zhuǎn)到了一邊，裝著沒有看見。張然郁悶了，好哇，你們敢故意拆為師的臺，一會兒回去一人寫八千字的檢查！

老太太看著張然，微笑道：“生存還是毀mie，你念一遍！”

班上的學(xué)生都竊笑不止，嘻嘻。希爾夫人要檢查張老師的作業(yè)了，真是難得一見啊！

張然突然想起了從前學(xué)表演的日子，心里一陣溫暖。他吸了一口氣，朗聲道：“活著還是去死？這真是一個值得思慮的問題。去忍受那狂暴的命運無情的摧殘，還是挺身去反抗那無邊的煩惱……”

老太太像剛才檢查賈奶亮他們一樣，走到張然的面前，先將手按在張然的頭頂，然后按在枕骨，接下來分別是胸口和腹部，感受著他發(fā)聲時的震動。

等張然將這一大段臺詞念完。老太太微笑著點頭：“你發(fā)聲方式變了！”

格洛托夫斯基認(rèn)為每個演員，哪怕是技巧純熟的演員，每隔幾年都會經(jīng)歷幾種形式的嗓音轉(zhuǎn)換期，這是由于人的年齡改變了身體結(jié)構(gòu)。所以一個演員如果不想停滯不前就要把一qie重新開始一遍。學(xué)習(xí)換氣、學(xué)習(xí)發(fā)聲，以及共鳴器的使用，必須重新發(fā)現(xiàn)嗓子的運用法。

按照年齡來說，現(xiàn)在張然的嗓音跟幾年前應(yīng)該是不同的，如果張然堅持訓(xùn)練，那他的發(fā)聲方式應(yīng)該跟從前有所不同；而她檢查的結(jié)果是張然的發(fā)聲跟幾年前確實不一樣了！

張然笑嘻嘻地道：“在你面前我可不敢說謊。我一直在堅持訓(xùn)練！”

老太太滿意地道：“沒有丟下就好，你是表演老師，光有理論不行，必須要堅持上舞臺，沒有實踐很多東西是感受不到的！”

張然非常認(rèn)同這一點，沒有實踐過，那是嘴把式：“我拍的戲都會在里面演點小角色，如果有合適角色，我也愿意去演一點重要的角色！”

老太太很滿意，問道：“你教了一年多的表演，也在嘗試兩派融合，有什么收獲嗎？”

張然沉吟了一下，道：“去年十月份，我去參加?xùn)|京電影節(jié)，遇到了一個日本女孩，她接受的是鈴木忠志的鈴木訓(xùn)練法，我跟她作了一些交流。我發(fā)現(xiàn)了她在展示一些動作的時候能夠帶動內(nèi)在情xu！”

通guo外部動作帶動內(nèi)部情感，是老太太一直所追尋的東西，也是傳說中的斯坦尼第三階段的內(nèi)容。這些年她結(jié)合斯坦尼和格洛托夫斯基開發(fā)出了一些訓(xùn)練方法，但效果并不是特別明顯。要開發(fā)出斯坦尼第三階段的訓(xùn)練法實在太難了！

張然繼續(xù)道：“在那之后，我讀了一些鈴木忠志的理論，他的一個說法提醒了我。他說，西方的創(chuàng)作者擅長先從他們的語言邏輯上進行思考，繼而創(chuàng)作劇本或者表演；而東方演員，更加懂得利用他們的身體去理解、感受和表達。日本的歌舞伎訓(xùn)練根本沒法中國傳統(tǒng)戲劇訓(xùn)練相比的，可是日本開發(fā)出了鈴木訓(xùn)練法，我就在想也許應(yīng)該從中國的傳統(tǒng)訓(xùn)練中尋找解決辦法！于是，我開始查閱中國的訓(xùn)練方法！”

老太太了解張然，以張然的個性肯定是有了發(fā)現(xiàn)，不然他不會說出來。她坐直了腰板，雙眼緊緊地盯著張然，等待他接下來的話。

果然，張然鄭重地道：“我發(fā)現(xiàn)有一種特別的訓(xùn)練方法，一種舞蹈的訓(xùn)練方法。舞蹈叫中國古典舞，其中一派叫身韻派，這個流派特別強調(diào)手、眼、身法、步的表情、表意和造型能力，用來表達情感、塑造形象，更重要的是他們強調(diào)內(nèi)外兼修，通guo外部動作帶動內(nèi)在的情感，這跟我們尋找的斯坦尼第三階段非常接近。解釋可能有點無力！”

說到這里，張然轉(zhuǎn)頭看向張馨藝，沖她示意道，“張馨藝，給希爾夫人跳一段古典舞！”(未完待續(xù)。)手機用戶請訪wenm

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