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第三十二章提升精神力與與意識(shí)源基（2 / 3）

“……如何提升精神和意志，這似乎是有些唯心的兩個(gè)詞和問(wèn)題。”

再轉(zhuǎn)回身，手里還捏著白板筆，岳老教授出聲說(shuō)著，目光轉(zhuǎn)動(dòng)著，掃過(guò)教室里大多數(shù)人，

最終在陳淪和饒常，束柔三人身上多停頓了下。

“詭的前所未有的出現(xiàn)，爆發(fā)。最開(kāi)始的時(shí)候，我們對(duì)詭缺乏了解，甚至求教過(guò)中宗教。但很遺憾，詭似乎并不是我們傳說(shuō)中的魑魅魍魎，山精鬼怪。它就只是詭，詭異而扭曲。”

“而我們?yōu)榱松妫偸且m應(yīng)，要去尋找到條出路。”

“而詭的存在，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，明顯也是另一個(gè)體系。這條出路，還是要構(gòu)建在詭的身上。”

“說(shuō)來(lái)諷刺，但卻幸好，我們勉強(qiáng)摸索出了些提升精神力的方法。”

“而這個(gè)方法，其實(shí)也主要是由心理學(xué)部門(mén)的創(chuàng)立者，牧老教授所提出的，所以我們，其實(shí)迫切需要再有一位牧老教授這樣的人出來(lái)，也給我們?cè)賻?lái)一些希望……”

說(shuō)到這兒，岳老教授的目光不自覺(jué)地落在陳淪身上，有些渾濁的目光里帶著些微弱的神采，

停頓了下，再轉(zhuǎn)了開(kāi)。

“提升，精神力的方法，分為兩個(gè)階段。”

“第一，提升精神力。”

“第二，意識(shí)源基。”

岳老教授再轉(zhuǎn)過(guò)身，

在白板上，寫(xiě)下了‘提升精神力’以及‘意識(shí)源基’兩個(gè)字。

除了陳淪三人，屋里其他些人的目光，都不禁隨著岳老教授的筆觸，轉(zhuǎn)到那白板上，寫(xiě)著的字跡上。

而陳淪的目光，依舊只是落在身前，

只是岳老教授恰好落在陳淪的視線內(nèi)。

“第一，提升精神力應(yīng)該很好理解。”

岳老教授捏著白板筆，再轉(zhuǎn)過(guò)了身，

“我們發(fā)現(xiàn)，每次進(jìn)入了詭界執(zhí)行任務(wù)，再出來(lái)的些人，下一次再進(jìn)入詭界的時(shí)候，對(duì)詭界負(fù)面情緒抵抗能力會(huì)變得更強(qiáng)一些，同時(shí)，在詭界中，變得更強(qiáng)大。”

“這個(gè)強(qiáng)大甚至是物理上的。詭界中，眾多被感染者負(fù)面意識(shí)交雜，除了情緒的影響，沉淪的危機(jī)，還有很直接的危機(jī)，比如，詭界中某些生物，甚至是扭曲物體的襲擊，這些襲擊有時(shí)候是致命的……你們應(yīng)該聽(tīng)蒲教授講過(guò)，牧老教授是如何犧牲的……不止是牧老教授，心理學(xué)部門(mén)很多人都是這么直接犧牲的。”

“而顯然，我們不可能在進(jìn)入詭界的時(shí)候能帶入些武器工具以抵抗襲擊……那怎么辦？在一個(gè)唯心的世界里，甚至各位原本的身體是否強(qiáng)壯都不重要。”

“反倒是我們發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入過(guò)詭界次數(shù)越多的人，在詭界中就越強(qiáng)大。”

“我們猜測(cè)，在詭界中，是否能抵抗負(fù)面情緒以及一系列其他影響時(shí)間長(zhǎng)一些，是否在詭界中更強(qiáng)大，可能直接和我們的精神和意志有關(guān)系。而在后來(lái)，我們也算是勉強(qiáng)證實(shí)了這個(gè)猜測(cè)。”

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