等到滾滾出來，冉佳儀便讓其將自己送進了任務世界。

眼前一黑再一亮，冉佳儀便換了個地兒。

抬眼四顧，冉佳儀發現自己正在一間陰暗的房間內，外面天色也還暗著，冉佳儀索性躺到床上，接收起原主的記憶來。

委托者身處的是平行世界的華國六十年代。

這一年是1968年，華國成立不過短短十幾年，外部面臨的危機不斷，國內的饑荒也才過去不久，正是內憂外患的時候。

好在原主家在縣城里，擁有這個時代珍貴的城鎮戶口，日子雖然困難，但是也還過得去。

原主中年喪夫，一個女人辛苦拉拔著五個孩子長大，周圍鄰居親戚誰不夸她能干。

可在她的幾個孩子眼里，她永遠是一個沒用的、偏心的母親。

原主的這一生，能干是能干，可倒霉也倒霉在她的能干上。

原主現年38歲，自從四年前丈夫去世接替了丈夫的工作后，林家的日子就變得格外困難了起來。

這時候雖然工作可以接替，但是崗位和職務不能。

原主張父生前是廠里的技術工種，因為工作熟練在廠子里干的時間也長，拿的工資也高，負擔一家子的生活也是綽綽有余。

但是原主頂崗后，因為技術不夠，被調到了辦公室做文職，工資降低了不少不說，還多了一年的試用期，家里的日子便艱難了。

家里五個孩子等著吃喝上學，原主一個人白天在廠子里拼命干活，晚上回家忙完家務還會接一些洗衣服、糊紙盒之類的活計，不過短短四年，活似老了十歲不止。

好在廠子里的領導同情她的遭遇，不過一年就給她轉正了，廠子里有的老員工都干了三四年了還是試用期呢。

要知道試用期和轉正后差別可大了去了，一旦轉正，享受到的是正式員工的豐厚福利，廠子里也不能隨便開人了，那才是真正的鐵飯碗，至于試用期的，隨時可能被踢回家。

家里五個孩子，除了老三是女孩外，其他四個都是男孩，最大的已經18了，最小的也已經13，都是上學的年紀，每一年家里花費加上幾個孩子的學費，原主的工資總是不夠用。

這不，一大早的，還沒到正常起的時間點呢，原主就愁的睡不著覺了。

正值酷暑的八月，原主的大兒子7月剛剛畢業，一個月還沒有找到工作，原主那叫一個愁啊。

除了愁家里的生計開銷外，還有一件糟心事。

大學招生前兩年就停了，只有極少數家里成分好又有人脈資源的才可以被推薦去上大學，原主家里沒有這能耐。

上大學不敢想，找工作同樣困難。

城里工人的崗位是有數的，這年頭國營廠子又少，隨著這幾年的初高中畢業生越來越多，城里的無業青年也越來越多，這一個月小小的縣城里都發生了好幾起斗毆事件，更別提其他大城市。

由此，前幾年自愿報名的知青下鄉也慢慢演變成了動員知青下鄉，但凡知道誰家里有了待業的孩子，知青辦的人事隔三差五就上門做工作。

昨天，知青辦的人來原主家里下了最后通牒，原主的大兒子必須下鄉。

要說不下鄉辦法也是有的，要么原主大兒子自己找一個廠子工作，要么就來頂原主的崗位。

原主那一世，原主到底挨不過大兒子的苦苦哀求，把自己的工作讓給了大兒子。

自此，家里一家人都成了靠大兒子工資活的“累贅”，原主大兒子不僅沒有一點感激，反而嫌棄起一大家子靠自己養活的廢人。

原主無奈，只得夜以繼日的接了零散的活兒做，補貼家用和其他幾個孩子。

就是這樣原主也沒討到好處，因為第二年，原主的二兒子也從高中畢業了。

這回沒有崗位再給他頂了，二兒子只得下鄉，只是到底怨上了偏心老大的原主，面對原主的時候動輒埋怨，在鄉下還一直來信要這要那的，原主心疼兒子在鄉下受苦，從牙縫里省出吃的給二兒子寄過去。

同年，三女兒初中畢業，因為老大媳婦不愿意再供著妹妹上學，妹妹沒能再上高中，三閨女是一個機靈的，早早找了一個愿意供自己上高中的男青年嫁了，就此離開了這個家。

因為埋怨母親重男輕女，責怪大哥心狠，三閨女幾乎再也沒有回來這個家。

下面最小的一對雙胞胎兒子也是上到初中畢業就沒念了，好在兩個孩子機靈，老四找了一個招上門女婿的頂了岳父的缺，老五從原主那摳了點錢走門路找到了一個鍋爐工的崗位，只是留在了城里卻是辛苦不已。

對比家里大哥輕松自在的日子，下面四個小的日子可謂辛苦。與此同時，他們也沒少指責原主，可他們卻沒有看見原主一大把年紀了還在忙里忙外的給大兒子做飯帶孩子，給二兒子攢吃食，偷偷去見三閨女和四兒子，私下里接濟五兒子，一個當媽的面對五個子女，偏偏活出了面對祖宗的模樣。

看到這里，冉佳儀本來整個躺在床上的身體都氣的坐了起來，氣呼呼的樣子活像經歷這些事情的是她自己一般。

作為外人，冉佳儀真是怒其不爭哀其不幸。

原主作為五個孩子的媽，天然占據著優勢，不說去欺壓孩子，就說讓幾個孩子養老總是應該的，可原主老了幾個孩子都不愿意的時候，原主寧愿自己出去撿破爛賣錢也不要求子女贍養。

可能在有些人看來，這就是母愛的偉大，可在冉佳儀看來，這簡直就是懦弱可欺。

人之所以為人，就是因為人類是有感情的生物。而父母與子女的關系除了血緣親情的牽絆外，還有一種你養我老、我養你小的責任和權利。

老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼，這是人存活于世最基本的操守，若是連贍養撫養自己長大的老人都做不到，那談何為人。

原主不過能力有限，沒有辦法給幾個孩子上學以及工作的條件，原主的幾個孩子就埋怨甚恨上了原主，本身就代表了這幾個孩子道德觀念有問題。

懂事的孩子不說主動幫忙減少原主的負擔，至少不會在給原主施壓，可原主這幾個子女倒好，自己的生活不如意全怪到了原主這個做母親的頭上。

這會兒義務教育還沒有普及，原主一個人努力讓幾個孩子都上了初中甚至高中，壓力不可謂不大，但她還是堅持下來。