文案:【正文已完結(jié)，寶寶們放心入】#一起長(zhǎng)大的竹馬都看上我了聞蕭死后重生，竟然自我意識(shí)覺(jué)醒，發(fā)現(xiàn)自己活在一本耽美文裏。所幸現(xiàn)在一切尚未發(fā)生，自己的家族并未破產(chǎn)，父mǔ尚在，哥哥也沒(méi)有被人害死，他也沒(méi)有因?yàn)榧刀收腥橇酥鹘鞘?，而遭到F4團(tuán)體的報(bào)覆。書中的主角受，平凡出身，清純?nèi)崛醪蛔鲎?，敢愛敢恨又天真，和貴族男校的“F4”是愛得轟轟烈烈，jī飛gǒu跳，最后5人一起達(dá)成了he結(jié)局。F4們是四大家族繼承人，地位崇高，在校期間霸凌、強(qiáng)吻，gǒu血滿滿，天雷滾滾，看得是聞蕭全程老爺爺看手機(jī)。在人生中最好的年紀(jì)，你們不選擇學(xué)習(xí)，竟然在學(xué)校裏搞小團(tuán)體。應(yīng)該把富強(qiáng)民主文明和諧手抄一百遍。不過(guò)聞蕭發(fā)現(xiàn)他重生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)好像不太對(duì)。他看了一眼趴在桌上打瞌睡只留一個(gè)后腦勺的小孩A，看了看正在認(rèn)真聽講實(shí)際上把書拿反了的小孩B，看了看一邊踢桌子一邊吃零嘴的小孩C，最后看了眼坐在角落抿著小嘴手放桌子底下不知道在干啥的孤僻小孩D。確定自己沒(méi)看錯(cuò)花名冊(cè)，未來(lái)雄霸一校的F4，就這？平均身高還不夠一米二。他回了劇情開始的十年前，而他們現(xiàn)在還是7歲，剛上小學(xué)一年級(jí)。聞蕭：......很好，熊孩子就要從小教育。ps：【1】小白作者，多多海涵TAT，前世F4和主角受未相愛只是蕭蕭炮灰視角差異【2】請(qǐng)大家和諧討論，千萬(wàn)不要吵架，棄文也不用告知TT，都是好寶寶么么，建議會(huì)看，但是還是會(huì)堅(jiān)持自己的想法寫完咳咳，不用擔(dān)心作者受影響，開心看文最重要【文案3.5留】——預(yù)收萬(wàn)人迷文《在貴族男校當(dāng)路人老師》求收藏，下一本開——路鶴自認(rèn)為是個(gè)普通人，即使穿書了，他也還是個(gè)普通路人。在gǒu血校園文裏老師全程隱身，他就好巧不巧穿成了那個(gè)全程隱身的主角攻受的老師。原主家境普通，畏懼強(qiáng)權(quán)，一年四季穿著灰外套，厚重的方框眼鏡焊在臉上，木訥又笨拙，跟這所貴族學(xué)校格格不入。路鶴準(zhǔn)備履行人設(shè)透明到底，對(duì)主角攻受的各種橋段睜一只眼閉一只眼，順便帶著同為路人的學(xué)生回避主角攻受的修羅場(chǎng)，念著臺(tái)詞“有困難找老師”，然后坐等下班。按照原著，主角攻瘋gǒu一條，缺乏管束，主角受清醒自立，不會(huì)低頭跟人求助，沒(méi)想到剛念出臺(tái)詞，就被主角受拉住袖子：“老師，幫幫我?！甭氟Q：不，我真幫不了。主角攻語(yǔ)氣危險(xiǎn)：老師想怎么幫？后面路鶴發(fā)現(xiàn)主角受總喜歡往他的辦公室跑，主角攻也越來(lái)越愛在他面前晃悠。主角攻堵著他慢悠悠地說(shuō)：“老師，你喜歡他不喜歡我？”路鶴含蓄道：“因?yàn)槲蚁矚g聰明的好學(xué)生?！敝鹘枪目诖Y掏出皺巴巴的60分試卷，甩在他面前：“我考了60分，算聰明了吧?！甭氟Q：你好像對(duì)聰明有什么誤解。*這個(gè)路人老師當(dāng)?shù)寐氟Q有點(diǎn)懷疑人生，不僅要應(yīng)付麻煩的主角攻受，還有一堆麻煩的同事關(guān)系。xìng格強(qiáng)勢(shì)的卷王教導(dǎo)主任名校畢業(yè)不僅愛管學(xué)生還愛管他娃娃臉校醫(yī)同事隔三差五就要來(lái)給他檢查身體，還愛叫他哥哥現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員兼體育老師捏了一下他的胳膊，最后給他量身定制了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，總說(shuō)他身子太弱捧著保溫杯路鶴：我不是路人沒(méi)戲份嗎，能不能別給我加戲了！內(nèi)容標(biāo)簽：花季雨季青梅竹馬重生甜文校園萬(wàn)人迷搜索關(guān)鍵字：主角：聞蕭，宋景白┃配角：┃其它：一句話簡(jiǎn)介：成為F4的竹馬發(fā)小白月光。立意：擺脫命運(yùn)，成為自己。