翻完了這些消息后,江落小心翼翼地將宗卷恢復(fù)原樣放進(jìn)了柜子里。

從學(xué)習(xí)成績(jī)和老師評(píng)語(yǔ)上看，付媛兒就是家長(zhǎng)眼中的好孩子，老師眼里的乖學(xué)生。這么一個(gè)乖乖女,從來(lái)都很聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話(huà)，門(mén)禁前回宿舍,不談戀愛(ài)不玩手機(jī),不讓她做的事，她一般不會(huì)去做。

這樣雖然多少受些桎梏，但至少能規(guī)避很多危險(xiǎn)。

長(zhǎng)青高中是寄宿制學(xué)校,寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理一般要更加嚴(yán)格，特別是在學(xué)生的出行和安全方面，再小心也不為過(guò)。

在這樣的情況下,付媛兒都能失蹤，和當(dāng)時(shí)的擴(kuò)建工作有分不開(kāi)的聯(lián)系。

學(xué)校擴(kuò)建時(shí),會(huì)有陌生人員來(lái)來(lái)往往地進(jìn)入學(xué)校。這些工人忙得熱火朝天,學(xué)校也因?yàn)閿U(kuò)建而焦頭爛額，總有些人會(huì)趁其不備，做些平時(shí)學(xué)校不讓做的事。

因?yàn)槊?這些違紀(jì)的事，大多也不會(huì)被查到。

“你們注意到了嗎？”江落慢慢思索著，重復(fù)工作人員在比賽開(kāi)始前說(shuō)的話(huà),“我們有三個(gè)任務(wù)，第一個(gè)是找到失蹤的女生，第二個(gè)是找到工人死亡的原因,第三個(gè)是搞清當(dāng)年發(fā)生了什么事。”

“第一條很奇怪,”江落站定,和卓仲秋與葉尋對(duì)視,“‘找到’失蹤的女生。”

“說(shuō)明那個(gè)女生還在這所學(xué)校里。”卓仲秋了然。

還有句話(huà)她沒(méi)說(shuō)，但大家都心知肚明。

他們要找的，很有可能是這個(gè)女生的尸體。

“當(dāng)年高三（4）班的老師還在長(zhǎng)青高中里教學(xué)，”葉尋淡淡道，“我們?nèi)フ宜麄儐?wèn)問(wèn)。”

2012年教導(dǎo)高三的老師們，今年恰好也在教高三。他們從宿舍區(qū)來(lái)到了教學(xué)區(qū)，正好有一位當(dāng)年任職的老師快要下課。

江落和同伴在班級(jí)后門(mén)等待著，班里的人發(fā)現(xiàn)了他們，偷偷摸摸地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

上面的老師說(shuō)了一聲：“安靜。”

下方的學(xué)生逐漸安靜了下來(lái)。

上課的是位看起來(lái)三十出頭的男老師，面容仍然英俊，身形也沒(méi)有走形，應(yīng)當(dāng)有在進(jìn)行健身。

下面的學(xué)生顯然很喜歡他，其中有幾個(gè)女生還不由自主地理了理頭發(fā)。

江落愣了愣，突然掏出了手機(jī)，翻出了付媛兒的照片。

他雙指放大著付媛兒的照片，葉尋奇怪問(wèn)道：“江落，你在看什么？”

江落的手指從付媛兒的發(fā)絲上滑過(guò)，再到付媛兒的唇上，以及脖間的項(xiàng)鏈上，“她這個(gè)樣子，像不像是在戀愛(ài)？”

“或者是有了喜歡的人，想把自己最好的一面展現(xiàn)給喜歡的人看，”江落喃喃，“劉海整齊，在眉毛上面，應(yīng)該是剛剛剪過(guò)，但寄宿制學(xué)校的學(xué)生想剪一次頭發(fā)都要等到月末放假。她沒(méi)有涂帶顏色的口紅，但看嘴唇上的光澤，應(yīng)該是涂了潤(rùn)唇膏。”

“還有項(xiàng)鏈，這個(gè)款式有些太成熟女人味了，不像是這個(gè)年齡的小女孩會(huì)戴的項(xiàng)鏈。”

卓仲秋湊近一看，“還真是。”

葉尋想了想，道：“塞廖爾得到的信息是男女比例失衡。”

江落若有所思的關(guān)上了手機(jī)，“送給她這條項(xiàng)鏈的人，很有可能比她大上很多，審美也比較成熟。單身，可以親近接觸，這樣可以培養(yǎng)感情，還得要英俊。”

一個(gè)貌美如花的十八歲姑娘，怎么會(huì)喜歡上一個(gè)比自己大的丑男人。

三個(gè)人的目光漸漸移到了講課的老師上。

卓仲秋：“……不會(huì)這么巧吧。”

葉尋：“也有可能是那段時(shí)期擴(kuò)建的工人。”

他們沒(méi)聊了幾句，教室就下課了。那位英俊的中年男教師走了出來(lái)，“你們是來(lái)找我的？”

江落笑瞇瞇地走過(guò)去，“老師，我們想請(qǐng)教你一些事。”

因?yàn)樗^(guò)于出挑的長(zhǎng)相，男老師不由多看了他幾眼，“來(lái)我的辦公室說(shuō)吧。”

他們剛要走，班級(jí)里有兩個(gè)女生互相打氣著走了過(guò)來(lái)，不好意思地遞給了男老師一瓶水，紅著臉道：“柳老師辛苦了。”

卓仲秋不由吹了聲口哨，兩個(gè)女生看了她一眼，不由更加羞澀，轉(zhuǎn)身跑走了。

男老師哭笑不得地?fù)u搖頭，“這些丫頭。”

男老師的辦公室里暫且只有他一個(gè)人回來(lái)了，江落趁著男老師給他們倒水的時(shí)候，翻看了男老師的備課，上面寫(xiě)著男老師的名字：柳植。

他抬頭往一旁的墻上看去，墻上貼了各個(gè)班級(jí)的課表和柳植的考勤表。

考勤表上只有今年五個(gè)月的工作記錄，全部都是一個(gè)對(duì)勾，可見(jiàn)柳植未曾缺過(guò)一天的考勤。

真是了不起。

江落挑眉，不著痕跡地看了眼柳植的抽屜。

鎖著。

柳植將水端了過(guò)來(lái)，歉意道：“不好意思，我這里都是紙杯。”

幾個(gè)人搖搖頭。

“老師，我們來(lái)是想問(wèn)問(wèn)2012年女生失蹤的事情，”江落笑了笑，溫溫柔柔地道，極易化解人的防備，“我們對(duì)當(dāng)年的事不怎么了解，請(qǐng)問(wèn)您班上有失蹤的女生嗎？”