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第14章：提前教育（2 / 2）

羅賓走入陣中，立即就感到除了自己的心跳聲和呼吸聲以外再也聽不到其他的聲音了。而當(dāng)她走出陣外以后，一切又恢復(fù)了正常。屢試了幾次后，俱都是一樣的結(jié)果。

這簡直太神奇了！羅賓一下就被調(diào)動起了興趣，硬是求著鐘神秀教她怎么擺這個隔音陣。

鐘神秀搖了搖頭，很打擊地對羅賓說她現(xiàn)在還無法學(xué)會，這門學(xué)問沒有個三五年是見不了成效的。

別看鐘神秀隨手拿著幾塊石頭，擺放了一下就成了一個隔音陣，可是你們又怎會知道這里面有多大的學(xué)問。

不但要方位認(rèn)準(zhǔn)，時機(jī)掌握好，地勢的不同也起著決定姓的作用，多方面的因素一起綜合考慮后，才可以擺成這個隔音陣。如果要是擺放大型的陣法的話，考慮的因素就更多了，單單對法力的精準(zhǔn)掌握就不是輕易能夠辦到的事。

怕對羅賓太過打擊，鐘神秀忙對她說：“慢慢學(xué)吧，你還年輕！”

可能連鐘神秀自己都沒有想到，正是今天的這堂課，使得羅賓以后的學(xué)習(xí)更加的努力，進(jìn)步更加的神速，以至于沒多久就已經(jīng)成為了他的一個得力助手。

笨鳥先飛的道理大家都懂，但是你們誰想過靈鳥先飛會是個什么樣的概念嗎？羅賓正像一只無比聰慧的小鳥，較其他所有的鳥兒更早地舞動起了她的翅膀。

一個人能夠攀多高，不是要問雙手，而要問他的毅力；一個人能夠走多遠(yuǎn)，不是要問雙腿，而是要問他的志向！

羅賓的毅力之強(qiáng)想必大家已經(jīng)從她忍受苦痛時就領(lǐng)會到了，而此刻她的心中又萌生了一個無比遠(yuǎn)大的志向（跟著主人好好學(xué)習(xí)，天天向上），我們可以想象，她的前途絕對是一片光芒。

為了不給羅賓造成太大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鐘神秀沒有再繼續(xù)教下去，今天這堂課只是讓她認(rèn)識一下就可以了。

隨后，鐘神秀開始和羅賓閑聊了起來，詢問了一些關(guān)于這個世界方面的問題，畢竟羅賓是這個世界土生土長的，要比鐘神秀知道的多。

鐘神秀問了好多多而雜的問題，像什么這個世界叫什么、這個國家歸誰管、有哪些風(fēng)景區(qū)、人們都有哪些宗教信仰、人類都有哪些種族、教育體系怎么樣、有哪些門派、公共設(shè)施完善不完善、全民素質(zhì)怎么樣等等，直把羅賓問的有些應(yīng)接不暇，不知道怎么回答！

其實羅賓懂得也不多。

雖然很多問題羅賓都回答不上來，但是鐘神秀還是有些收獲，他得知了一個讓他感興趣的信息，那就是這個世界上居然有矮人族、精靈族、獸人族等眾多他從未聽說過的種族，而且還據(jù)說每個族都有自己族里特有的外貌特征和特長。

這個信息對于鐘神秀這個研究狂人來說誘惑力實在太大了，他決定等自己“玄武訣”練到第二層時，有充分的保命本領(lǐng)后，一定要周游一下這個世界，好好研究一下物種的起源和演變歷程。

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