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寧勛數著自己的心跳，現好像有點兒微妙。

“好了，不說以后要不要虛度人生，現在為了不讓你們虛度人生。我們就從寫作業開始吧，今天晚上的作業抄寫第一到第三課的生字一個四遍。明天早上過來聽寫。另外，把第一到第三課的課文讀三遍，思考課后題，明天有提問。都知道了么？”

孩子們有氣無力的點點頭表示知道，六年都沒怎么寫過作業了，現在突然要開始寫作業，真的是好不習慣啊……幸好能夠上私立學校的孩子就算是再熊家庭條件也是不錯的，家里都請的有家教和各種輔導老師，所以，即便是沒寫過作業，他們也不是什么都不會。甚至，在之后的三天里，任竹一一了解了班里孩子的情況之后，對于他們的知道的知識和一些特長，都很驚訝。

不過現在，大家還是老老實實在寫作業。而僅僅是一次打手心還不足以讓六八班的熊孩子們徹底老實，大家都在等待今天放學或者是下課，只要魯班班打電話跟他爸告狀說不定明天他們的班主任就會換人了。所以，今天先湊合著，一切等明天再說。

魯班班也相當的不負眾望，在第一節語文課下課之后，他那肥胖的身體就異常靈活的奔出了教室，看起來就像是有什么在他屁.股后面追著他似的，但大家都知道，這是要去告狀了。

任竹只看了一眼就收回了目光，他今天只有一節語文課，其他的時間都可以去辦公室看看書、寫一下教案或者六八班展計劃了。結果，一轉身，任竹就看到了那依靠著門而站，恨不得和門框一樣高的閃閃光的大男人了。

“……嘖。”這人怎么還在這里？

寧勛好不容易等到任竹轉身，結果一眼就看到了他嫌棄的表情，差點沒被氣笑。“任老師是不是在想為什么我還在這里？”寧勛瞇著眼看著走到他面前的人，覺得一定要給這個人一個教訓。“也難怪，剛剛那一節課任老師實在是大雄威，那小胖子已經被打哭了呢，雖說那小胖子公然頂撞老師，但任老師這樣的行為也很不妥吧？現在都什么年代了體罰可是要不得呢。搞不好還會因為這件事情影響我們學校的形象啊。”

任竹面無表情：“教不嚴，師之惰。如果一味的為了形象而讓教育失去了威嚴和震懾力，那才是教育的悲哀。”

寧勛作為一個過來人，覺得這話他相當的贊同，然而他現在可是在找茬，所以這位高個子的英俊男人頗有些幸災樂禍的聳了聳肩，用低沉的聲音道：“這話倒是不錯，可惜領導們可不會這么想呢。所以，任老師，你做好應對的準備了嗎？”

任老師露出了一個在寧勛看來很微妙的笑容：“我非常有智斗熊孩子的經驗。”

寧勛：“？？？”

“而所有的熊大人，都是從熊孩子時期生長而來的。”

寧勛：“………”貌似有點兒懂了。“可熊大人力量可比熊孩子大得多。”

任老師繼續微笑：“沒事。多下點功夫就好了。想來，寧教授之前的導師也一定是位非常優秀并且經驗豐富的好老師。”說完這話任竹就繞過他離開了，直奔自己的辦公室。接下來不管是生什么事都不適合讓孩子們看見了，他要迅回去做好準備。

寧勛在原地愣了一下，總覺得這個任竹最后說的話有些特殊的含義，嗯，到底是什么呢？

“阿嚏！！”京都科研院里的一位老教授忽然在自己的家里打了個大噴嚏，讓他身邊的警衛員都緊張的看了過去，然后老教授擺了擺手：“沒事兒沒事兒，肯定是我那熊孩子學生又做了什么事兒想到我了，嘖，我得趕緊裝的自己忙一點，免得再給他收拾爛攤子！”

但現在，他們剛問出一個問題，大家就開始爭先恐后的舉手，哪怕是這個問題他們不會，他們也會特別積極的舉手然后隨口扯出個相關答案來，就算答案并不正確，但這也足以讓老師們覺得欣慰了。所以最近，任課老師們一提到六八班就忍不住面帶笑容，就好像六八班的改變是來自于他們似的。

事實上，大家都知道那個讓六八班變得這么積極向上的因素，就端端正正的坐在六八班教室的最后一排，他的存在就像是一顆定海神針一樣，只要他坐在那里，六八班的熊孩子們瞬間就可以變身為可愛的小天使，那變換的度簡直可以閃瞎各科任課老師的雙眼——數學老師孟老師就親眼看到過，上一秒還在嗡嗡亂竄恨不得把房頂給掀翻的熊孩子們在任老師踏入班級后門的那一瞬間，集體失聲就像是被掐住了脖子的小雞崽兒，一個個正襟危坐恨不得在自己的腦門上貼上“我很聽話”四個字。

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71.這個世界不科學（2 / 2）