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163.我們的世界（2 / 2）

“……嘖。”這人怎么還在這里？

寧勛好不容易等到任竹轉(zhuǎn)身，結(jié)果一眼就看到了他嫌棄的表情，差點沒被氣笑。“任老師是不是在想為什么我還在這里？”寧勛瞇著眼看著走到他面前的人，覺得一定要給這個人一個教訓(xùn)。“也難怪，剛剛那一節(jié)課任老師實在是大雄威，那小胖子已經(jīng)被打哭了呢，雖說那小胖子公然頂撞老師，但任老師這樣的行為也很不妥吧？現(xiàn)在都什么年代了體罰可是要不得呢。搞不好還會因為這件事情影響我們學(xué)校的形象啊。”

任竹面無表情：“教不嚴(yán)，師之惰。如果一味的為了形象而讓教育失去了威嚴(yán)和震懾力，那才是教育的悲哀。”

寧勛作為一個過來人，覺得這話他相當(dāng)?shù)馁澩欢F(xiàn)在可是在找茬，所以這位高個子的英俊男人頗有些幸災(zāi)樂禍的聳了聳肩，用低沉的聲音道：“這話倒是不錯，可惜領(lǐng)導(dǎo)們可不會這么想呢。所以，任老師，你做好應(yīng)對的準(zhǔn)備了嗎？”

任老師露出了一個在寧勛看來很微妙的笑容：“我非常有智斗熊孩子的經(jīng)驗。”

寧勛：“？？？”

“而所有的熊大人，都是從熊孩子時期生長而來的。”

寧勛：“………”貌似有點兒懂了。“可熊大人力量可比熊孩子大得多。”

任老師繼續(xù)微笑：“沒事。多下點功夫就好了。想來，寧教授之前的導(dǎo)師也一定是位非常優(yōu)秀并且經(jīng)驗豐富的好老師。”說完這話任竹就繞過他離開了，直奔自己的辦公室。接下來不管是生什么事都不適合讓孩子們看見了，他要迅回去做好準(zhǔn)備。

寧勛在原地愣了一下，總覺得這個任竹最后說的話有些特殊的含義，嗯，到底是什么呢？

“阿嚏！！”京都科研院里的一位老教授忽然在自己的家里打了個大噴嚏，讓他身邊的警衛(wèi)員都緊張的看了過去，然后老教授擺了擺手：“沒事兒沒事兒，肯定是我那熊孩子學(xué)生又做了什么事兒想到我了，嘖，我得趕緊裝的自己忙一點，免得再給他收拾爛攤子！”

“其他人都沒有寫嗎？”

明明這一句話說出來的語調(diào)很溫和，甚至可以用來朗讀一些優(yōu)美的散文，但六八班剩下的四十二個學(xué)生包括魯小胖在內(nèi)，都感到了莫大的威脅。甚至有幾個膽小的孩子已經(jīng)又委屈又可怕的紅了眼眶，他們估計是第一次體會到被作業(yè)支配的恐懼感。現(xiàn)在完全不知道該怎么辦。

任竹點點頭，“既然這樣……”

所有熊孩子們都緊張地盯著任竹。生怕他說出每人打十下手心的狠話，他們的手可都是白白嫩嫩的，實在是經(jīng)不起打啊！而且看班里的老大哭的成那熊樣，光看著就知道用剛尺打手心很疼了。

“那就罰你們把作業(yè)翻倍寫兩遍吧。”任竹開口，然后看著底下的小朋友們：“有意見嗎？”

全體熊孩子和非熊孩子們都松了一口氣，只要不打手心，寫個作業(yè)算什么啊！大家都用劫后余生的喜悅表情看著今天大雄威的班主任瘋狂點頭，機(jī)靈的甚至已經(jīng)拿出作業(yè)本，開始寫作業(yè)了。雖說他們寫字歪歪扭扭非常難看，但只要能完成作業(yè)就可以了不是嗎？只要不被打手心就可以了啊！

于是，上午第一節(jié)語文課，整個六八班的學(xué)生們都在奮筆疾書。而學(xué)習(xí)委員和班長還有周萊這三個寫了作業(yè)的小朋友，則被任竹叫上來認(rèn)真的問了問他們的知識底子，然后周萊被問的一身冷汗、班長被問得啞口無言、而學(xué)習(xí)委員都快被問哭了！明明她有課外補(bǔ)習(xí)的好嗎，可為什么在任老師面前卻覺得自己像是一個傻瓜？！

任老師坐在講臺上深深的嘆了口氣，這聲氣息讓班里瘋狂寫作業(yè)的孩子們都是忍不住心里一抖，大家小心翼翼的抬頭，就看到了班主任兼語文老師那冷漠的魔王臉。

“都抬頭，說說之后的學(xué)習(xí)計劃。”任班主任的語氣還算是平靜。但班里的小朋友們已經(jīng)有了不好的預(yù)感。

“雖說我并不是追求成績的那種古板的老師，但是如果我?guī)У陌喑煽兲睿且矔@得我很沒有面子對吧？想來你們都已經(jīng)十二歲了，應(yīng)該都懂面子的重要性。”任竹說著，用手摸了摸他纏著繃帶的腦袋。“昨天我被打之后痛定思痛，覺得我絕對不能做一個特別慫的班主任，不然誰都能夠打我一頓，那我還不如直接回家賣紅薯。事關(guān)面子和人生，這絕對不是一件小事。所以，從今天起，咱們班要有一個重新的開始。”

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