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21 “明天”（二）（1 / 3）

在過了最初的心臟撲通撲通直跳、嘴角總是帶著笑意的興奮期之后，符曉終于冷靜下來，開始思考她的創(chuàng)意。

明天……

對于未來充滿希望，有著年輕人的銳氣……沒有在社會摸爬滾打過，也未曾被現(xiàn)實磨平棱角……

符曉發(fā)現(xiàn)，她竟然沒創(chuàng)意！！！

這東西該怎么表現(xiàn)？！

太過抽象了吧？

噫……

為了尋求靈感，她先看了看知名調(diào)香師是如何制作類似香水的。她把安娜蘇的“逐夢翎雀女性香水”等等經(jīng)典款全都分析了一遍，并仔細(xì)體會了這些大牌是如何鼓勵人們追隨心靈、釋放真實、展現(xiàn)狂放、勇敢逐夢的。

而后，符曉又拿出了本子，將她已學(xué)會的一千種香料的味道和內(nèi)涵逐一回憶了一遍。

在這兩個過程當(dāng)中，符曉漸漸地有了點思路。

她先確定的是后調(diào)——氣息溫暖、回味悠長的白麝香。在符曉眼中看來，畢業(yè)后的這段時間會對人影響深遠(yuǎn)，人多年后回過頭看，應(yīng)該也依然能感受到和煦的春風(fēng)吧。

至于中調(diào)，符曉想到了那些美麗奪目卻又略帶狂野的花香，比如紫羅蘭……符曉覺得，制造這樣一個花圃，并肆意妄為、大張旗鼓地詮釋花朵的味道，是比較符合產(chǎn)品定位的。到時，可以再加一點蜂蜜，因為這個過程的確是有點香甜的。

然而，對于前調(diào)，符曉依然沒有頭緒。

她的第一想法就是，用那些比較“干凈、純潔”的味道來代表人在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時光。前調(diào)、中調(diào)、后調(diào)，分別代表學(xué)校、剛畢業(yè)的時光，以及遙遠(yuǎn)未來。不過，她只興奮了幾秒鐘，便無法喜歡這創(chuàng)意。“干凈、純潔”能等于校園生活么？前味消散、中味襲來之時，難道便意味著，人一畢業(yè)，就不再“干凈、純潔”了？當(dāng)然不是，這些味道，應(yīng)該是貫穿前味、中味的，甚至還應(yīng)當(dāng)綿延到后味。剛畢業(yè)的學(xué)生，大概是同樣既天真又有野性的吧。倘若簡單粗暴地用使用味道，顯得她也太沒有實際水平了……符曉知道，在對香氣的運用上，她還是差得太遠(yuǎn)了，她唯一的優(yōu)勢，就是她的創(chuàng)意。

那么，該用什么代表“學(xué)校”？

“……”

符曉使用搜索引擎搜索“上大學(xué)的感受”，看了一堆牛人胡吹他在這所牛校或者那所牛校學(xué)習(xí)時的諸多體會，不過也沒覺得自己得到了任何的啟發(fā)。她又打開知乎瞅了一瞅，想看看那邊的人是不是能說出什么十分有文化的關(guān)鍵詞，最后也失望而歸了。

“校園生活……”符曉嘟囔了聲，“校園生活……”

“怎么了？”章唯一從符曉身后用書拍了下她腦袋。

“哦，”符曉道，“我不知道用什么來代表校園。”

“不如想想你自己的校園生活？”章唯一說，“也才過去一年多一點而已吧。”

“我……？”符曉說，“就成天上自習(xí)還有做實驗啊……”對了，還有實習(xí)。有機(jī)化學(xué)是很忙的，她的老板還十分兇，逼他們發(fā)論文，不然不給畢業(yè)。

章唯一：“…………”

“咋了？”

“那別人呢？”

“別人？”符曉想了一想，“也成天上自習(xí)還有做實驗啊……”

本科時，為了出國或者保研、考研，大家天天猛學(xué)，學(xué)得眼睛全都壞了，就她還沒有戴眼鏡。研究生時，為了出國或者保博、應(yīng)聘，大家天天猛學(xué)，學(xué)得眼睛全都壞了，也就她還沒有戴眼鏡，哦，還有沈懿行。

不堪回首……符曉忍不住摸了摸眼睛。

符曉又問章唯一道：“您呢？”

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