權力的最大好處就在于為自己或自己的利益集團謀取私利吧，如果把權力回歸成自己的本來屬性，我相信這個世界一定會很美好。但是，自從有了權力以后，人們往往不按照游戲規則做事，權力者應該是維護規矩的人，但是，在現實生活中，權力者往往是破壞規矩者，沒有權力的人也沒有權力去破壞規矩。權力者總是一邊教育人們好好的守規矩講道德，而他們本身卻又是最不講規矩最不講道德的人。

大量適齡入學兒童的激增，經過這幾年的努力，教師和校舍的建設已經初見成效，學校里不再存在“民辦教師”這一特殊的具有時代烙印的特殊群體了，他們大都經過簡單的培訓考試正式成為一名有編制的正式教師，各所小學也在這幾年紛紛完成校舍新建或改造任務，整個校園的面貌煥然一新。不過，雖然民辦教師這一特殊群體已不復存在，不過，代課教師這一特殊群體竟然依舊存在并一直延續到現在，經過幾十年的發展，各所學校里，代課教師依舊或多或少的存在著。

社會在快速發展，各行各業也開始紛紛然的樣子漸漸走上正軌，一些與之相適應的規章制度也開始漸漸地完善實施。在這個時候，我們教師有了職稱這一概念，我們可以根據自己的學歷、實績和工作年限等相關條件評聘與之相對應的教師職稱。這是一件好事，說明我們的教育開始漸漸走上規范化制度化的正常軌道上來。

一日，校長拿著一張高級教師申請表讓我在業務情況以及群眾代表那幾欄填寫著相關內容以及簽字證明之類的東西，這是我第一次看到我們教師竟然可以評定職稱，這是我從來就沒有聽說過的一件事，雖然當時的我是這所小學的教導主任，但是，事關我們教師利益的職稱評定這件大事我卻一無所知。當然，我不知道職稱評定這件事，我們的那些普通教師一定更不知道職稱評定這件事，職稱評定猶如包裹著一層神秘的厚厚的見不得人的東西被人們刻意的藏著掖著。

當時的我并不知道我們教師還會有職稱評定這種事情，在那個信息閉塞的年代里，一切的政策法規幾乎都是依靠紅頭文件的形式傳達執行的，而這樣的紅頭文件只有極少數的人才可以看到，我們這些普通人是看不到這些事關我們普通人利益的紅頭文件的，我們無從得知到這些消息。當我按照校長的要求拿起他的高級教師職稱申請表填寫時，我竟然天真的以為這樣的高級職稱或許只是一種榮譽、一種對校長辛勤工作的褒獎而已。

我們的這所小學校當時只有校長一個人拿到高級教師職稱評定申請表，而其他的人連表格子長啥樣都不知道，我有幸見到這樣的表格，雖然校長好似很淡定的對我說道不要把這件事傳播出去，但是我依舊在心里很是不舒服的感覺，一種想要弄著水落石出的心情讓我很是壓抑。

這件事過去了好幾個月，我終于安奈不住自己的好奇，有一日，我去我們上一級的教育主管部門辦事，專門去找和我平時相處很是不錯的一位領導咨詢關于高級教師到底是個什么新鮮的玩意的時候，只見這位領導人先是愣了幾秒鐘，繼而拍著我的肩膀對我說道，你們小青年關心這個干什么？高級教師就是給那些符合條件的教師進行職位評聘，都是些沒用的東西，和工資又不掛鉤，有它沒它一個樣！

“評職稱沒用，和工資不掛鉤，有它沒它一個樣”，這竟然是從這些領導們嘴里冒出來的口徑如此一致的說辭，它猶如一粒粒麻醉藥平息了我們這些普通教師心中的怨氣，我們一個個竟然在那里自我安慰道，既然和工資不掛鉤，那就不如不評，反正評上高級教師也沒用！

是的，當這件由當初的偷偷摸摸的事情漸漸變成大家都知道的事情時，我們才豁然發現，我們這里十幾所小學的校長都已經在前兩輪的職稱評定中一個個率先評上了高級教師，等到我們大家都知道這件事情的時候，那些高高在上的領導依舊說著相同的話“評職稱沒用，和工資不掛鉤，有它沒它一個樣”!既然你們說評定職稱沒用，可是，你們為什么一個個早早地捷足先登把自己的職稱評上了，而讓那些年紀很大的符合條件的老教師卻被蒙在鼓里。

我們這所小學校里有一位兢兢業業工作的老教師，他是我們校長的小學老師，他也是早期的正規師范學校的畢業生，可就是這樣一位是我們校長的老師的老師，他的高級教師職稱評定竟然比自己的學生晚了七八年，一切的原因只是因為我們的校長是校長，而我們的這位老教師僅僅是一名普通教師而已。

這是一件被這些所謂能夠看到紅頭文件的領導們整整刻意隱瞞了兩三年的一件事，等到我們大家都知道這件事的時候，我們才發現，所有校長，以及我們上級主管部門里面的所有大小領導都已經早早地擁有了高級教師職稱。即使那幾位常年不教書不在教育第一線的后勤管理人員也早早地擁有了高級教師職稱，等到我們普通教師開始按照他們給我們傳達的文件精神開始職稱評定時，我們卻發現對我們的要求是那么的嚴格，而他們當初背著我們進行職稱評定時，仿佛就是鬧著玩似的，一個個極其輕松的拿到了高級教師職稱，可是等到我們普通教師在職稱評定時，竟然是如此的規矩、如此的難。

我們被蒙蔽著，因為我們看不到所謂的紅頭文件；我們被愚弄著，因為他們這些領導口口聲聲說職稱評定和我們的工資收入不掛鉤。領導總是聰明的，開始的時候職稱評定和工資收入真的不掛鉤，可是，時隔沒幾年，我們的工資收入竟然開始和我們的職稱相對應聯系在一起了，我們的這位是校長的老師的老師的工資竟然一度拿不過他的學生，即使是現在，這位是校長的老師的老師的工資依舊沒有他的學生的工資收入高，即使后來他評上了高級教師！

所謂的這些領導們總是善于在第一時間把最大的利益、最好的好處捷足先登撈到自己的手里，當你明白過來的時候，他們早已賺的盆滿缽滿，這種現象在我以后許多年的工作中，總是這樣絲毫不變的在上演著！