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第二十九章放學(xué)來我辦公室（1 / 3）

蕭鳴也沒有想到秦如雙會(huì)點(diǎn)名自己，所以有些愕然。

不過，他還是站了起來，思索片刻說道：“我是來找答案的！”

“找答案？”秦如雙覺得這個(gè)回答挺意外的，雙手環(huán)抱起來，饒有興致地問道：“你能具體說說是什么意思嗎？”

“這個(gè)……”蕭鳴有點(diǎn)無奈地?fù)狭藫项^。

他總不能說自己混到學(xué)校來讀書，只是為了解開身上那個(gè)神秘符號(hào)的問題吧？

想了想之后，他便迎著秦如雙期待的目光，硬著頭皮地胡扯道：“古人不是說過，以史為鑒可知興替嘛！所以，我想看看，在歷史中能不能找到一些人生的方向。”

聽到這話，不少人偷偷竊笑了起來。

在他們看來，蕭鳴這明顯是在扯淡，根本不知所謂。

不過，秦如雙看到蕭鳴那深邃宛如一泓清泉般的眼神，卻是有種異樣的感覺。

“哦？說說看，你想找什么樣的人生方向？”秦如雙饒有興致地問道。

蕭鳴心念一動(dòng)，悠悠地說道：“華夏五千年，孕育了太多的文明和文化瑰寶。就我們所知道的，那些瓷器和鼎器，就是其他文明無法模仿的獨(dú)特文化。還有一些古文字和圖騰中所蘊(yùn)含的意義，在我看來也非常地有趣。這些歷史價(jià)值很大，我覺得還是需要有人傳承的。”

秦如雙倒是有點(diǎn)意外了，因?yàn)樗苌倌芘龅竭@種學(xué)生。

可以看出蕭鳴真的對(duì)歷史類的東西有興趣，而不是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力小，最不濟(jì)以后還可以當(dāng)個(gè)歷史老師的那種現(xiàn)實(shí)目的。

傳承這個(gè)詞，用的非常精髓！

在功利性的社會(huì)里面，大家都尋求體面且掙錢多的工作，很少有人再去枯燥的研究和學(xué)術(shù)了，那就更加很難談到傳承。

就算是秦如雙本人，若不是其父親是個(gè)知名的歷史學(xué)家，她也不會(huì)踏上歷史這一條路。

想不到這個(gè)穿著有點(diǎn)土氣和突兀的男孩子，竟然會(huì)有這樣的覺悟。

“說的好！”林東來率先鼓起了掌來。

倒不是因?yàn)樗嬗X得蕭鳴說的多么好，只是因?yàn)樗麊渭兊卣J(rèn)為蕭鳴是宿舍的老大，所以便盲目地叫好。

被林東來一提醒，吳法天跟黃俊還有二雷三人，也是紛紛鼓起了掌。

秦如雙微微一笑，看來這個(gè)孩子，還擁有幾個(gè)擁躉，看來人緣不錯(cuò)。

這時(shí)，一個(gè)男生在臺(tái)下悶聲說道：“別把自己說的那么高尚，歷史系不就分?jǐn)?shù)低嘛。跟什么人生方向能扯上關(guān)系？這個(gè)學(xué)科，以后找工作怕都是問題。”