秦放歌也沒花心思去分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他只需要唱好他自己的歌就行，在外面站著等待的時(shí)候，他的心思還沉浸在剛剛的民樂《將軍令》中，努力想要通過他自己的記憶和耳朵，去構(gòu)建他認(rèn)為最完美的曲子。

他還沒想得太長(zhǎng)遠(yuǎn)，比如他做出來之后，有沒有機(jī)會(huì)交給別人，以他認(rèn)為最完美的方式演奏出來。

時(shí)間一晃而過，他前面一個(gè)考生神情平靜地出來之后，就輪到他最后進(jìn)場(chǎng)。

秦放歌手里的曲譜已經(jīng)分成兩部分，要參加考試的兩首鋼琴伴奏在外面，其他的都裝在半透明的文件夾里，他一并帶進(jìn)考場(chǎng)去。

進(jìn)去后，他先將兩份參加考試曲目的伴奏交給鋼琴伴奏老師，四十多歲的女鋼琴伴奏老師很和藹，讓他把手里的文件夾就放在鋼琴上，秦放歌有點(diǎn)受寵若驚的感覺，連忙朝她鞠了個(gè)躬，輕巧放下，然后信步到舞臺(tái)中央，給坐的考室后面的考官們?cè)倬瞎?

今天臺(tái)下的考官更多，密密麻麻的，秦放歌正眼望去，居然有二十位，還有好幾位熟人，都是上次監(jiān)考過并為難過他的。

秦放歌不怯場(chǎng)，也沒主動(dòng)講話，目視前方，就那么自信而從容地站在那，靜靜等著鋼琴伴奏的開始。

鋼琴伴奏老師先彈的是那首意大利《茶花姑娘》的鋼琴伴奏，跟著熟悉的旋律，秦放歌調(diào)動(dòng)體內(nèi)氣息，放開歌喉，帶上他所理解的感情去歌唱。

他嗓子早上恢復(fù)了正常，哦不，其實(shí)應(yīng)該說比此前版本的秦放歌更勝一籌，越發(fā)渾厚，洪亮，飽滿，底氣十足。

在這首意大利歌曲上，他所表現(xiàn)出來的實(shí)力也相當(dāng)令人驚嘆！

他的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，真有原汁原味的感覺。然后就是他的氣息悠長(zhǎng)，對(duì)身體各個(gè)腔體的運(yùn)用相當(dāng)巧妙，轉(zhuǎn)音部分處理得也是可圈可點(diǎn)。

當(dāng)然，考官們個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富，秦放歌的表現(xiàn)也不是完全不可挑剔，總能聽出不少的毛病來，比如他在很多細(xì)節(jié)的感情上，處理得還是有些草率，感覺更像是純粹的模仿，而不是他自己真正的感情。

但他能模仿到這樣惟妙惟肖的境界，已經(jīng)算是百年難得一見的天賦型考生。

有的老師已經(jīng)在心底竊喜，覺得華夏音樂學(xué)院可能會(huì)出一個(gè)真正世界級(jí)的歌劇大師了?？伤麄儾恢赖氖?，秦放歌根本沒有出國(guó)唱歌劇的念頭，唱外國(guó)歌曲的時(shí)候，也有點(diǎn)敷衍了事。

一曲結(jié)束，鋼琴伴奏老師暫停了一會(huì)，考官們卻沒怎么講話，更沒有給他暗示或者肯定之類的，但這也給了他一個(gè)稍微喘息一下的機(jī)會(huì)。

然后開始下一曲，歡快而熱烈的前奏剛起，秦放歌如天籟一般的聲音就響了起來，“百靈鳥從藍(lán)天飛過……我愛你中國(guó)”

秦放歌這下沒有再隱藏什么實(shí)力，把全部看家本領(lǐng)都拿了出來。

沒有麥克風(fēng)，可他聲音洪亮清澈，造成的影響似乎更大，讓其他人感覺到自己的身體仿佛都跟著他的聲音同步震動(dòng)起來。

其他老師還好，可以不用擔(dān)心什么，盡情去欣賞就好，鋼琴伴奏老師就慘了。她又想欣賞可還要給他伴奏，其實(shí)她一點(diǎn)都不想伴奏，只想好好聽他唱歌……

主歌副歌唱完一遍后，鋼琴老師的伴奏才稍微恢復(fù)正常，可等秦放歌再度開口唱歌的時(shí)候，伴奏又漸漸軟了下去，到最后干脆就沒了聲音……

可根本沒有人在意鋼琴聲，哪怕秦放歌是在清唱，相信大家的表情也和現(xiàn)在差不多。話說，這家伙也確實(shí)是個(gè)奇葩，根本不受鋼琴伴奏的影響，一路流暢無比地唱了下去。

明顯看得出來，聽得明白，秦放歌在演繹中文歌曲的時(shí)候，感情更到位。

等他唱完，熟識(shí)的老師互望一眼，心底一驚，仿佛這時(shí)候去討論他的演唱技巧，似乎已經(jīng)沒有那必要了！他們更在意的是，他在歌曲中表達(dá)出來的感情，真摯而熱切，帶著無限的熱愛。

真是個(gè)感情豐富的家伙！真這么熱愛祖國(guó)？

秦放歌唱完這曲之后，再次鞠躬，但和昨天一樣，沒有退場(chǎng)。

“再唱首你自己的《滾滾長(zhǎng)江東逝水》！”很快就有老師說話，這群老師中，有一半多都沒有聽到昨天秦放歌的歌唱，只聽其他老師說他唱得如何好聽如何有味道。他們也是煞費(fèi)苦心，復(fù)試的時(shí)候，時(shí)間安排得更緊張，還需要考生抽簽上場(chǎng)。今天還可以特意安排他最后一個(gè)上場(chǎng)，為的是更全面的考察他。

“你自己來伴奏，我欣賞你唱歌就好。”鋼琴伴奏老師連忙起身讓座，她也沒有拿到鋼琴伴奏譜，想伴奏都不行。更何況，她是真心不想伴奏了，感覺剛剛已經(jīng)拖了他的后腿，有點(diǎn)對(duì)不起他。

秦放歌也不扭捏，到鋼琴前坐下，稍微醞釀一下之后，就隨著鋼琴伴奏深情演繹起來，“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”

他的嗓音雖然沒了那份沙啞，但似乎一點(diǎn)也不影響他演繹這首堪稱經(jīng)典的歌曲，那種滄桑大氣，博大深沉的感情，他今天依舊表現(xiàn)得淋漓緊致。甚至，他今天嗓子恢復(fù)了正常，演唱的時(shí)候，也更放得開來，那段華彩，讓聽?wèi)T了名家大師們歌唱的考官們也在心底為之喝彩不已。

光憑印象的話，他們肯定不會(huì)想象得出，這個(gè)不到二十歲的小伙子，能演繹出如此有味道的歌曲來。但昨天聽過他解說創(chuàng)作背景的老師印象卻更深刻，因?yàn)樗f是躺在病床上有過南柯一夢(mèng)的奇妙經(jīng)歷，或許，這正是他有這種歲月積累的緣由。

鋼琴伴奏老師離他的位置最近，看他十指飛舞，舌燦蓮花，心道果然是聞名不如見面，這樣的天才，到哪都能闖出一片天地來。

這曲聽完之后，沒有老師說句贊揚(yáng)他的話，像是怕他會(huì)驕傲一樣，沒聽過的老師都還沉浸在剛剛的氛圍仔細(xì)思量。

昨天最早質(zhì)疑他的老頭子最先回過神來，還提出了很過分的要求，似乎要將他的潛力全部榨干一樣，“再唱一首你自己的原創(chuàng)歌曲吧！”

好在秦放歌不是省油的燈，他也煩惱，但不是煩惱沒有歌唱，而是可以選擇的歌曲實(shí)在太多，不知道唱哪首好。

最后，他用一秒鐘不到的時(shí)間做好了決定，就唱《追尋》，電影《建國(guó)大業(yè)》的主題曲，這首歌借用了《國(guó)際歌》最精彩的旋律。直接唱《國(guó)際歌》的話，秦放歌還沒那狗膽。

他準(zhǔn)備采用美聲唱法，將這首歌再度變奏升華。

“《追尋》，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)。”秦放歌介紹得很簡(jiǎn)潔，像是要節(jié)約時(shí)間好讓老師們?cè)琰c(diǎn)吃飯，可不是嘛！早就到吃飯的點(diǎn)，大家的肚子都餓了。

至于鋼琴伴奏，只是伴奏，不用加主旋律進(jìn)去，完全靠他的即興發(fā)揮也能支撐，而他似乎已經(jīng)輕車熟路，手指輕觸琴鍵，飄散出來的鋼琴聲音很有味道，是那種很有歷史畫面感的感覺。

“拂去歲月厚厚的封塵

敞開心的世界記憶的閘門

一幅幅一幀幀不能忘卻的畫卷

引領(lǐng)著我

默默地前行

追尋

我生命的那份純真

心中