原先準備要上學的時候,林念心里沒有太大的感覺，這會兒騎著三輪車在外頭買東西，她心里突然有了一點點雀躍,就好像是小時候吃飯的時候，偶然發(fā)現(xiàn)自己夾的菜里不小心帶了薄薄的肉片一樣，意外得來本不屬于她的東西。

回到住處,三輪車的動靜響起，于嬸拎著書包走出來。

是一個很漂亮的,親手縫制的書包,甚至書包邊緣都沒有多出來的線頭,可以看出縫制書包的人的用心。

“試試看。”于嬸把東西遞給林念。

林念接過,把書包背在自己的肩上,轉(zhuǎn)了個身讓于嬸看：“好看嗎？適不適合我？我覺得于嬸做的特別適合我。”

書包里放著東西，背著的時候還有一點重量，林念倒覺得輕松,而且覺得這包跟自己渾身上下都很搭。

那頭于嬸也笑了：“好看，特別好看，你明天就要去上學嗎？”

“嗯,”林念點頭，挺直背脊，“明天我就是一名正兒八經(jīng)的初中生了。”

這一年,林念十九歲，正常來說,她這個年紀，要是上學早，或許高中都畢業(yè)了，但她現(xiàn)在卻要跟十四五歲的小孩在一起上課。

感覺有點奇怪,又有點奇妙。

于嬸倒沒有想那么多，只覺得林念能讀書就已經(jīng)很好了，至于年紀的問題，她完全沒有放在心上。

聊了一會兒之后，她注意到林念帶回來的東西，見是一輛自行車之后也覺得好。

“自行車方便，”于嬸說道，“雖然學校離這里不遠，可你走過去上學，也要十幾二十分鐘時間，有這時間，你騎自行車要方便不少。”

“我也是這么想的，”林念點頭，“原先出去主要是為了做生意，自行車裝的少，反倒不方便，現(xiàn)在要去上學，騎自行車過去，每天能省下不少時間，多出來的時間沒準還能多做幾單生意。”

她的話音落下，于嬸的目光就看過來了，

兩人對視，不久之后都笑了起來。

“我以為你想著去上學，會少惦記生意的事呢，結(jié)果還想著生意。”

林念抿唇微笑：“就是因為我想好好上學，才要做好生意，不然我上學都不安穩(wěn)。”

這也是她會在這時候選擇離開飯店的原因，能堅定選擇去學校，是因為她現(xiàn)在有底氣，能確認自己就算離開飯店，也可以養(yǎng)活自己。

學校里八點正式上第一節(jié)課，過了周末，林念正式開始她的初中生活。

第一天上學，她到的時間很早，七點半就已經(jīng)到校。

但當她到學校的時候，才發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)坐了幾個學生，坐在一起，低頭寫著什么，見林念出現(xiàn)，只是快速抬頭看了一眼，就又一次低頭，再沒有將目光落在她身上。

林念去了班主任的辦公室，再次見到先前見過一次的胡老師。

胡老師五十出頭，先前林念在吳老師的帶領(lǐng)下來見校長的時候，就已經(jīng)接觸過胡老師，對方看上去很是和藹，林念的心情也沒有那么緊張。

“你先在這里坐會兒，”胡老師指著自己對面的座位，“之前校長應(yīng)該跟你說過了，我們班的學生成績都比較差，可能都只會念到初中畢業(yè)，你的情況也比較特殊，回頭等學生到齊，我?guī)闳ヒ娨娝麄儯俳o你安排一個座位，以后的時間你自己安排，只要準時來上課就可以。”

林念不算是正常的學生，她甚至連小學都沒有畢業(yè)，自然也沒有學籍。

好在這時候?qū)@方面管的不是特別嚴格，要是林念能在學校里念上兩年書，再有一個單獨落戶的房子，學籍方面的問題也不是太大。

林念是想要上高中，考大學的，只是她從來沒有學過后面的知識，水平也比較有限，未來怎么樣還得一步步走著看，但現(xiàn)在，她想著至少拿到初中畢業(yè)證，能有一個初中文憑。

“謝謝胡老師，以后我一定會好好聽課。”

胡老師笑了笑，沒有再說什么，直到時間差不多，才帶著她去教室，跟學生介紹林念的情況。

學生們開始還只是一點點好奇，后來聽說林念的年紀，再加上她只是來聽課，基本只在上課的時間出現(xiàn)，心里更加好奇了。

好在學生們的好奇心來得快，去的也快。

林念坐在教室最后面上了兩節(jié)課，都沒怎么跟人交流，大家就知道她不是愛玩的性子，也就不再找她了。

再過沒多久，原先對她的好奇也逐漸散去。

面對同學們突如其來的興趣，和很快散去的好奇，林念適應(yīng)很快，并不將這些事放在心上，開始上課后，就將全部注意力都放在老師身上，開始認真聽課。

雖然老師說的都是她學過的知識，但她依然聽的很認真，還特意為每一門主課都備了一個筆記本，專門用來記錄上課學到的內(nèi)容。

再順便在上課和休息時間，略有空閑的時候，把基礎(chǔ)的課后作業(yè)做完。

林念的座位靠墻，也靠著后門，是因她的特殊情況刻意安排的。

下課休息的時間，教室里的學生們吵吵鬧鬧，林念依然顧著埋頭寫作業(yè)，偶爾遇到不太會的，翻一翻書，她這邊也只有翻書的聲音傳出去。

她不得不承認，周圍的聲音確實對她學習會造成一些影響，她還不能完全屏蔽掉周圍的吵鬧，但以她的情況，能在學校里念書已經(jīng)是幸運，旁的她不會再強求。

所以即使她需要一個安靜的環(huán)境寫作業(yè)看書，但她從來都不會因為周圍的吵鬧而皺眉，畢竟是課間休息時間，玩鬧是學生們的自由，反倒她才是外來者。

上一節(jié)課是數(shù)學，對已經(jīng)學過這方面知識點的林念來說，老師留的作業(yè)還算簡單，她并沒有花太長時間就把作業(yè)做完，然后把作業(yè)本認真收在書包里。

再拿出下節(jié)課的課本預(yù)習。

上課鈴聲陡然響起，在走廊上打鬧的學生們齊刷刷沖進來，在門口擠成一團，然后一個接一個橫沖直撞地往教室里跑。

林念坐著的椅子有一小半已經(jīng)到了桌子底下，她的人也緊緊貼著桌子，等到學生們都進了教室，她才輕輕移動自己的椅子，擺在合適的位置后，雙手放在桌子上，等著老師進門。

這一節(jié)是英語課。