他不介意,但是他的男朋友介意。

聽著這話,再看著兩人一個(gè)遞一個(gè)接的自然動(dòng)作，只要不是憨憨,都能在三秒內(nèi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，話里的“男朋友”究竟是誰(shuí)。

不止女生的表情懵了,附近一周聽見動(dòng)靜的人也像在做夢(mèng)。

尤其陳嘉堯,嘴巴半張著傻眼，跟被雷劈了一道似的,凝固在座位上不動(dòng)了。

虧他一分鐘前還替大哥惋惜,說(shuō)談教授笑得像直接訂婚了，感情他是變相地為兩人感情煽風(fēng)點(diǎn)火了還他媽拿的芭蕉扇

這把芭蕉扇顯然效果甚佳。

剛從好友口中得知，自家男朋友對(duì)著自己消息展笑,轉(zhuǎn)眼便見著對(duì)方徑直走來(lái)，還說(shuō)了這么一句別有深意的話，任誰(shuí)換到竹言蹊的位置,都會(huì)忍不住亮起眼睛,笑容更深。

“你自己把指紋錄入進(jìn)去。”談容倒看手機(jī)屏幕,伸出手機(jī)點(diǎn)去設(shè)置，上下顛反的文字圖標(biāo)沒對(duì)他造成任何影響。

人臉識(shí)別目前僅支持一個(gè)人的面部數(shù)據(jù),想添加解鎖授權(quán)，只能新建指紋驗(yàn)證。

竹言蹊聽話地“噢”了聲,等談容點(diǎn)完屏幕,將指腹貼上ho鍵，按照提示,換著角度重復(fù)采集。

來(lái)給好姐妹加油打氣的圍觀女生見狀，眼底不由流露出艷羨的情緒。

新建指紋驗(yàn)證和交代手機(jī)密碼不同，完全屬于兩種性質(zhì)。

前者不僅可以順利解鎖，還同時(shí)附帶了多種權(quán)限，包括且不限于訪問(wèn)系統(tǒng)的隱私空間。

對(duì)于信息化社會(huì)的小情侶們來(lái)說(shuō)，如果感情沒到位，別說(shuō)新錄指紋，密碼都不愿意告訴你。像談教授這樣一上來(lái)就坦蕩大方的，委實(shí)不多見。

女生和男朋友交往三個(gè)多月，對(duì)方偶爾回別人消息，還謹(jǐn)慎刻意地拿手機(jī)背面對(duì)著她，生怕被看見內(nèi)容似的。兩人因這事鬧了幾次，次次憋了一肚子火。

倒也不是她有心查崗，單純是男朋友的態(tài)度，讓人太沒安全感，總感覺頭頂若隱若現(xiàn)地閃著綠光。

后排這一圈，有人懵逼，有人羨慕。

而談容上交出手機(jī)，余光掃過(guò)屏幕一角的時(shí)間顯示，偏頭對(duì)杵在桌邊的幾人道“快上課了，都回座位吧。”

他話音將落，鈴聲打響。

勇敢邁出第一步卻慘遭主路崩塌的女生木愣愣點(diǎn)頭，緊跟朋友的步伐，忙不迭躥回前排。

班上的其余學(xué)生也踩著鈴聲盡快歸位，他們聽不見后排對(duì)話，但學(xué)長(zhǎng)往最后一坐，教授也往最后一站，單是無(wú)聲畫面就足夠吸人眼球了，彼此傳染著向后偷瞄。

談容低頭看著竹言蹊，開口想再叮囑什么。

竹言蹊福至心靈，搶在他出聲前一手比出一個(gè)ok，還接著朝上舉高一點(diǎn)。

生動(dòng)傳達(dá)出訊息，“您放心，我都懂，您少說(shuō)兩句，留著去上面慢慢說(shuō)吧”。

談容無(wú)奈閉嘴，將話咽下，臨走時(shí)沖他笑了笑，在鈴聲落定前站去講臺(tái)。

談容定足在那方三尺講臺(tái)，給人的感覺驟然一變，授課狀態(tài)說(shuō)來(lái)就來(lái)，簡(jiǎn)短幾句話，立馬拉扯回學(xué)生在課間松懈的注意力。

再拋出一個(gè)客觀性的小問(wèn)題，連想要竹言蹊微信的女生都窒息了，顧不上考慮兒女情長(zhǎng)，背影僵硬地刻著幾個(gè)大字別提問(wèn)我。

課堂氣氛一改渙散，老師有了狀態(tài)不算，學(xué)生們也或主動(dòng)或被動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)模式。

竹言蹊面前擺開兩部手機(jī)，親見此景，不由感慨。

教授是位好教授，專業(yè)水平高，授課能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生更是盡心盡責(zé)。

職業(yè)素養(yǎng)沒毛病，就有一點(diǎn)，太狠了。

瞧瞧每回提問(wèn)給孩子嚇的，旁邊陳嘉堯都不喘氣了。

任何班級(jí)都不缺渴望感受知識(shí)洗禮的好學(xué)之輩，特別是遇到善于點(diǎn)播的良師，動(dòng)腦積極性也跟著水漲船高。

在一位眼鏡男生主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)后，竹言蹊仿佛聽到附近響起石像裂開的聲音，大家的肩背都沒那么硬直了。

陳嘉堯臉不白了，氣也勻了。

他剛緩過(guò)勁兒，甩頭就瞪眼往竹言蹊瞅。

竹言蹊早有預(yù)料，氣定神閑地豎起食指，制止他搶先說(shuō)話，含笑道“乖，叫師爹。”

陳嘉堯“”

神他媽師爹。

竹言蹊存心逗他，擠兌完樂(lè)開了，單手撐臉靜聲發(fā)笑。

沒想到陳嘉堯迅速接受了既定事實(shí)，真心實(shí)意地嘴一張“爹。”

竹言蹊“”

挺好，這詞省略的，又成大型認(rèn)祖歸宗現(xiàn)場(chǎng)了。

“你又想干嘛”竹言蹊不由自主地挪遠(yuǎn)一點(diǎn)，突然領(lǐng)會(huì)了談容問(wèn)他“打什么壞主意”的心情。

“唉實(shí)不相瞞，我昨天晚上剛交了作業(yè)。”陳嘉堯小心瞟了眼講臺(tái)，斜過(guò)肩膀低聲道。

上次交的是打印稿，這次交電子的就行，文件標(biāo)上姓名、班級(jí)和學(xué)號(hào)，發(fā)去談教授的校園郵箱即可。