“…誒？”

一邊聽(tīng)著耳中人疑惑的誒聲，他一邊看向了面板。

說(shuō)完這句話(huà)，【職工】一欄處，【無(wú)忻】資料上的“職位”一欄已經(jīng)被調(diào)整為了“軍訓(xùn)教官”。

原來(lái)那個(gè)“可調(diào)整”不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。那這樣的話(huà)是不是說(shuō)明，只要腦洞夠大好好開(kāi)發(fā)，這些員工都能有額外的作用？

他如此思考著，耳中人無(wú)忻卻完全不明所以：“大人，什么叫‘軍訓(xùn)’？”

對(duì)哦，忘了這些職工好像也不是現(xiàn)代的靈物了…

“就是每一年大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)有的、針對(duì)入學(xué)新生的訓(xùn)練。”他思考了一下，解釋道，“一般來(lái)說(shuō)都會(huì)是體能訓(xùn)練，主要為了鍛煉他們的意志。”

無(wú)忻哦了一聲：“那么，您所說(shuō)的‘教官’需要做什么？”

“下達(dá)口令，然后盯著他們，保證他們不偷工減料。”魏澤想了想，“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你只要隨機(jī)在每一個(gè)學(xué)生耳邊發(fā)揮你的低語(yǔ)，起到讓他們提神醒腦的作用就好了。”

“提神醒腦？”無(wú)忻聲音像是開(kāi)心起來(lái)，“這自然不在話(huà)下。那這次關(guān)于提醒的話(huà)語(yǔ)，大人有另外的指示么？”

“沒(méi)有什么特別的，只要保證他們不偷懶就行。”魏澤聽(tīng)出了什么不對(duì)，“如果讓你自己發(fā)揮，你要怎么說(shuō)？”

“我雖不可入大人的心境，但那幫學(xué)生心性尚淺，我完全能夠竊聽(tīng)他們內(nèi)心所想，捕捉能引起他們注意的方式。”無(wú)忻相當(dāng)自信地道，“所以大人放心吧，這正是我所擅長(zhǎng)之事——讓他們聽(tīng)到內(nèi)心中最提神的聲音！”

……

兩天后，軍訓(xùn)如期開(kāi)始。

吐納進(jìn)階按狀態(tài)分為數(shù)項(xiàng)，靜態(tài)的有站姿、臥姿吐納等，動(dòng)態(tài)的則是從走到跑，難度依次上升。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，維持體內(nèi)靈氣穩(wěn)定就像是端著一個(gè)盛滿(mǎn)水的水杯，哪怕站立不動(dòng)也會(huì)不小心灑出，更別提動(dòng)態(tài)。看上去簡(jiǎn)單，實(shí)際難如登天。

在軍訓(xùn)開(kāi)始的第一天，全體新生便都深刻認(rèn)識(shí)到了這件事。

原本還因?yàn)橥ㄟ^(guò)了摸底考試而沾沾自喜的他們，在站姿這一步便撞了墻：以坐臥姿勢(shì)入定時(shí)，靈氣走起來(lái)暢快輕盈，頗為輕松；但這一站起來(lái)，阻塞感便大大增加，靈氣禁不住四處亂竄，光是要壓制住不渙散都很困難。

這種情況下，他們只能盡力保持著全身紋絲不動(dòng)的狀態(tài)，拼勁全部注意力聚攏靈氣，大氣都不敢喘，比站軍姿還要站軍姿。

軍訓(xùn)開(kāi)始的一個(gè)時(shí)辰后，秋老虎的艷陽(yáng)當(dāng)頭，映照著場(chǎng)上穿著校服整齊展開(kāi)的學(xué)生們。他們無(wú)一例外都是全身繃直汗如雨下，滿(mǎn)臉憋尿般的痛苦表情。

而在這當(dāng)中，吳皓的困難程度又是獨(dú)一檔。

本來(lái)他就是得了魏澤的幫手才能開(kāi)氣海，基礎(chǔ)就弱。盡管在突破之后他每天都夜以繼日地修煉，但聚氣仍然不比其他人的熟練。坐姿尚如此，更別提站姿了。

不一會(huì)，他的氣便漸漸渙散，就像溺水的人出于本能想要呼吸那樣，整個(gè)人控制不住地松懈下來(lái)。但才剛想收力，耳邊便是一聲炸雷。

“瓜娃子，為何不入定！”

那聲音仿佛是從耳朵眼里傳出來(lái)的，吳皓一個(gè)激靈，感覺(jué)背上的汗毛都炸了起來(lái)。

魏老師之前說(shuō)軍訓(xùn)會(huì)有一位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的教官，難道這就是么？連他這么一點(diǎn)小動(dòng)作都能抓到、還能直接傳聲到他耳邊？

而且這個(gè)說(shuō)話(huà)口音...這教官難道是他老鄉(xiāng)？

他也不顧旁邊人的眼神，下意識(shí)扭頭左右張望。才剛一斜眼，那粗獷的聲音便又炸了起來(lái)。

“還看？看你個(gè)鏟鏟！入定！”喊聲震人心魂。

“…是！”