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43.求知欲（2 / 2）

擦，合著你沒聽懂啊，那你表情嚴(yán)肅個(gè)屁啊。

他無語的看著辛西婭，虧他剛剛還有點(diǎn)擔(dān)心這個(gè)鬼女人來著。

默林懶得看這個(gè)不靠譜的姐姐了，他看向了老校長(zhǎng)那邊。

而老校長(zhǎng)阿爾伯特也是摸著花白的胡子，對(duì)著默林道。

“很有意思的見解，這是殿下你的研究成果吧，也是，以殿下您之前表現(xiàn)出來的學(xué)識(shí)來看，確實(shí)不該滿足于書本上的標(biāo)準(zhǔn)答案了，必然會(huì)有自己的見解?！?

老校長(zhǎng)先是夸贊了一下默林，然后同樣有些疑惑的向他求問。

“不過殿下聰慧，老朽年紀(jì)大了卻是有點(diǎn)跟不上你們年輕人的思路了，還請(qǐng)殿下細(xì)說一下您所謂的化學(xué)，還有氧化反應(yīng)這些名詞?！?

老校長(zhǎng)一邊捧著默林這個(gè)王子殿下，一邊委婉的表達(dá)他也沒聽懂的意思。

只不過，雖然他和辛西婭兩人都沒有完全聽的懂，但是作為追逐知識(shí)的學(xué)者和巫師，他們兩人卻都能從那聽得懂的一部分之中敏銳的察覺到了默林剛剛那翻言論的不凡。

其他不說，光是默林剛剛那段回答的結(jié)構(gòu)來看，那清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫浇Y(jié)構(gòu)，以及答案之中夾雜著的那些專業(yè)術(shù)語，這些就說明這并不是什么臨時(shí)虛想出來的東西了。

畢竟靈感這東西一般可沒辦法這么準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)出來，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫?，一般只有在表達(dá)那些定律的時(shí)候才會(huì)用的上。

而默林的回答之中夾雜著的術(shù)語也讓兩人更加偏向于這種猜測(cè)。

默林他一定在火焰這方面的研究很深，甚至有著一整套的理論儲(chǔ)備甚至是知識(shí)體系去支撐著他剛剛的那一份答案。

暫且不管默林的個(gè)人研究成果是否正確，但是這聽起來與教會(huì)的《火焰圣典》完全不同的另一個(gè)體系卻是讓這兩個(gè)知識(shí)的追逐著很是驚喜，這可是完全未知的新的知識(shí)啊，哪怕最后結(jié)論不對(duì)，那也是個(gè)新的研究方向啊，沒有什么比這樣的新的知識(shí)更能讓學(xué)者和巫師感興趣的東西了。

所以，老校長(zhǎng)和辛西婭剛剛才滿臉嚴(yán)肅，他們只是有點(diǎn)不相信默林這個(gè)才16歲的孩子竟然能一個(gè)人搞出了一個(gè)新的理論體系而已，哪怕辛西婭這個(gè)一直認(rèn)為自家弟弟超厲害的弟控魔女也有點(diǎn)被嚇到了。

不過，驚嚇過后，兩人確實(shí)更加的好奇，那屬于學(xué)者和巫師的求知欲涌了上來了，他們迫切的想要知道答案。

默林：“.......”

看著老校長(zhǎng)和辛西婭那好奇的仿佛要把他吞了一樣的眼神，他有點(diǎn)頭疼。

行了，看兩人這表情就知道這個(gè)世界對(duì)火焰的定義和他前世的科學(xué)定義不是一個(gè)東西。

可他千算萬算也沒算到竟然是教科書上的術(shù)語名詞惹的禍，導(dǎo)致兩人沒聽懂啊，而他要是再解釋一下那些化學(xué)術(shù)語的意思的話，按照這兩人的求知欲搞到最后不會(huì)要他把整個(gè)化學(xué)體系都掏出來吧。

只是，看著辛西婭和老校長(zhǎng)那基本上快寫在臉上的“我很好奇”，默林只能硬著頭皮開口了。

“化學(xué)你們就不用管了，這是我的實(shí)驗(yàn)筆記的名字，至于氧化，那個(gè)你們知道什么是氧氣嗎？”

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