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窗外傳來了一聲奇特的粗嘎叫聲,聽起來仿佛是某種禽鳥的鳴叫。

緊接著，便是翅膀有力的撲扇的聲、腳掌的落地聲，還有一些細碎的人聲,交織著在窗外出現(xiàn)。

明如釉側(cè)耳一聽,便暫時停止了自己的講解。他對身邊的幾個徒弟打個手勢,自己則快步朝著門口的方向走去。

能跟隨明如釉學習的徒弟并不多,一共只有五個，其中三男兩女。

除了一個十余歲的小姑娘外,另外四人都是三十多歲的年紀，正當壯齡。

見到明如釉決定暫時下課，五人互相對視一眼，目光中忍不住流露出幾分“得救了”、“終于下課了”的神色,一時間竟然如釋重負一般。

直到明如釉邁出溫室大門，身影消失在草裹門簾之后，五個人這才湊近了些，小小聲地低聲私語起來。

“老弟老妹兒，你們剛剛聽懂明先生說什么了嗎？”

“這、這,我天資愚鈍，明先生的教誨,著實令人費解啊。”

“……其實明先生也沒有說什么吧。”

要知道,明如釉對他們的教導,從來都是：

——“子甲肯定要和丑乙配對,這個看一眼就能明白,因為老天就是這么安排的。”

——“看一眼不能明白嗎？那我等你們一盞茶,你們多看幾眼。”

——“還不明白？做個標記，你們課后自己復習吧，我們講下一株了。”

到頭來,他們隨身攜帶的石墨炭筆，以及訂成軟冊、在正反面的封皮上襯以硬紙板的草稿本上，都密密麻麻地畫上了各種植株，做好了數(shù)不盡的標注。

只等著晚上反復溫習，尋找要點，挑燈夜戰(zhàn)。

幾個徒弟互相嘀嘀咕咕幾下，最后還是那個年紀最小的女孩舉起了一只手來。

“我我我，我大概能理解一點先生的意思？”

“是什么？”

另外四個人瞬間朝女孩投去了火熱的眼神。

女孩抬手撓了撓臉頰，小聲說道：“就和先生說的一樣，是一種感覺。比如這個……我看著它們兩個，就知道把丑甲株配給辰丁株或者亥戊株更好。”

“……”

聽到這個答案，其余四人只有苦笑：“小妹兒，你的感覺或許不會出錯，但我們既不是明先生也不是你，我們可不是卡者啊！”

除了年齡最小的女孩外，剩下的四人雖然年齡相似，但從面容、膚色以及手掌上看，身份卻相差殊異。

其中一個男人才年過三十，就已經(jīng)面膛黝黑、額際浮現(xiàn)深深的紋路。

他的手掌粗糙如樹皮，是個在地里忙活了二十多年，才會走路就能插秧的天生莊稼把子。

另一對男女則是志向相投，專研農(nóng)學的夫妻。在幾本筆記里，只有他們二人繪出的禾苗圖栩栩如生，對要點抓得最為分明。

夫婦兩人家中貯藏農(nóng)書二百，然而在見到了明如釉以后，他們才知道，什么叫做“行走的農(nóng)書……答案”。

是的，明如釉根本沒有解題過程，他就是一本兒活著的答案……

至于最后一個面相斯文的青衫書生，則是城中義學堂的數(shù)學老師，特別擅長統(tǒng)計學方面的知識。

從這五個人的職業(yè)搭配就足以看出來，葉爭流為了能讓農(nóng)學早日成為一門獨立的、可延續(xù)的科學，究竟廢了多大的功夫。

“鵝子”落地之前，高亢地引頸長叫一聲，顯然對于這場短途旅行很是滿意。

葉爭流從明月鴻鵠的背上滑下，順手在它修長的脖頸上撫摸了一下。

手掌之下的天鵝羽毛潔白細密，光滑柔順，一瞬間竟然讓葉爭流想起了殺魂的頭發(fā)。

……也是，連“鵝子”都是殺魂送的，怎么能不令人升起睹物思人的情思呢？

自嘲般地搖了搖頭，葉爭流朝著溫室的方向走了兩步，對著迎來的明如釉點頭微笑。

“我早就收到了新培育出的黏黍，可惜一直事忙，直到現(xiàn)在才有空來親自看看。”

明如釉的肌膚透凈如同上好的白瓷，氣質(zhì)就好像天山上縹緲的云霧。

然而他甫一開口，那股濃烈的農(nóng)業(yè)氣氛，就把所有云華似的仙氣撕碎個干凈。

“那個黏黍只是暫時給主公看看。”明如釉對葉爭流強調(diào)道，“它沒生好，現(xiàn)在還不能發(fā)給鄉(xiāng)親們種。”

葉爭流聞言有些好奇：“沒有生好的意思是？”

怎么著，難道植物還能塞回娘胎重生一遍的嗎？

明如釉做了一個牽引紅線的動作：

“只有第一代黏黍，才有飽籽效果。它的孩子都是癟籽的畸形，不知道出了什么差錯，可能是先前配給的母株的‘禾相公’不對。”

“我近來在想，如果用‘床頭婆婆’多照顧幾次，不知后面的黏黍能不能改善一些。”

葉爭流：“……”

這種專業(yè)性極強的問題，她實在不便插話。

說起來，葉爭流明明也是個學習過孟德爾雜交的先進青年，但每次跟明如釉討論農(nóng)學問題，她都會陷入一種“科學vs神學”的怪圈。