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第兩百七十五章問答（2 / 3）

田月依然是那副皺眉表情，不過按照貓頭鷹說的話走到桌子旁邊并拿起了速寫本。

眾人也紛紛把貓頭鷹放在了講臺(tái)上，到他說的位置上坐下。

“大家都拿到速寫本了是嗎？那么作為熱身，先來個(gè)簡(jiǎn)單的提問吧?！?

“說到以自這個(gè)字為開頭，會(huì)想到什么詞語，不要說出來不要商量，要分別寫在速寫本上，然后一個(gè)個(gè)把速寫本單獨(dú)給我看。”

按照中文來寫就好了吧。

貌似四字也不算錯(cuò)誤吧。

“嗯嗯，大家都寫好了答案！”

“接下來公布大家的答案，你們關(guān)系真好啊，要么是意思差不多，要么就是字?jǐn)?shù)差不多！”

“首先是曹老師，自由自在，不愧是藝術(shù)系的老師，會(huì)發(fā)展成世界第一自由的藝術(shù)家嗎？”

“然后是龔子老師自言自語，要交朋友的話，大家可能會(huì)聽不到哦?！?

“接下來是田月先生的答案是自作自受，哈哈哈哈哈哈感覺好兇，這是在說誰呀？”

“然后是喻宛老師，自己！不重視自己不行呢?！?

“最后是蕭涵老師，自身，雖然剛才和喻宛很不太合的樣子，你和喻宛老師這不是挺合得來的嗎？”

“那么注意到說明規(guī)則了，接下來正式的試煉是我會(huì)提一個(gè)問題，然后只要復(fù)數(shù)人能夠做出相同的回答，就算通過了，大家都是對(duì)學(xué)生傾注了心意的老師，這份心意一定能夠聯(lián)系起來你們彼此吧?！?

“得出答案的時(shí)候一定會(huì)是個(gè)讓人感動(dòng)的瞬間，落淚！”

“ok，那么接下來開始正式的吧，和剛才只是靠詞組來猜的形式不太一樣，那么請(qǐng)看這邊的影像！”

隨著貓頭鷹右衛(wèi)門的高昂的聲音，教室突然變暗，影像一下子被投射到了熒幕上。

畫面上映出了像影繪一樣的輪廓。

看跪在地上的小人形輪廓，恐怕是孩子幾個(gè)其他孩子的輪廓圍著他還有幾個(gè)在遠(yuǎn)處看著遠(yuǎn)處的那幾個(gè)，有著比其他孩子更大的輪廓。

接著明顯經(jīng)過剪輯加工的聲音開始播放了出來。

“喂！誰讓你坐了啊！礙事?。　?

“快點(diǎn)站起來！”

在起哄中跪坐在地上的孩子站了起來。

但是在這個(gè)孩子站起來的瞬間，就被那個(gè)起哄的孩子踢了一腳，這次又摔在地上。

“你怎么這么隨便就摔倒了??？”

“所以說不要坐！不是都說了你很礙事嗎？”

這次開始直接踢在了他的身上。

“站起來?。　?

雖然想要站起來，但是每次都會(huì)被用力踢，然后又跌倒，被踢了的孩子只是沉默著，于是持續(xù)著被踢。

孩子們一邊大笑著嘲笑著他，一邊繼續(xù)輪流踢著他，周圍沒有動(dòng)作的孩子中，除了也在發(fā)笑的以外，還有用詭異的目光看著這一幕的孩子。

無論如何都沒有人上前來制止。

站在附近大一點(diǎn)的人影也看了一會(huì)兒之后，不過之后就移開了目光。

那個(gè)孩子終于不想站起來，他蹲了下來。

“廢物！”

踢人的孩子探身拿出了什么。

“那我就拿這個(gè)當(dāng)賠償費(fèi)吧?！?

他拿起了倒在地上的孩子的室內(nèi)鞋。

“撿垃圾了，好惡心?！闭f著就把鞋子扔到了窗外，“話說回來這里也有個(gè)大垃圾呢。”

“確實(shí)這家伙也應(yīng)該被扔掉！”

“但是這家伙又重又懶，之前不是已經(jīng)定好叫法了嗎？”

“有害的東西果然還是要叫這個(gè)，病原菌，你自己跳下去吧，有害的東西把自己處理掉，可是做貢獻(xiàn)??！”

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