第209章完全不同的生活

一天的課程下來(lái)，霍格沃茨的學(xué)生們都表現(xiàn)出了一定的疲憊。紐蒙迦德在學(xué)業(yè)上的壓力比霍格沃茨要大上許多，不僅僅是教授們?cè)谡n堂上的要求更高，而且課程也更加密集。

原先，肖恩他們每天的課程都在兩節(jié)到三節(jié)左右，如果有飛行課或者天文課的話，每天最多四節(jié)課。

但是，在紐蒙迦德，不僅每節(jié)課的課時(shí)延長(zhǎng)了，課程數(shù)有了增加，每天四節(jié)課成為常態(tài)——如果有飛行課、天文課或者這里獨(dú)有的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課的話，一天五六節(jié)也很正常。

同時(shí)，教授們布置的作業(yè)難度也提高了，不僅是更長(zhǎng)的論文，實(shí)際操作的作業(yè)也會(huì)布置下來(lái)。

不要以為實(shí)操作業(yè)沒(méi)法檢查你就可以不做了，教授會(huì)在當(dāng)天的課程仔細(xì)觀察你的所有魔咒釋放情況，到了下節(jié)課如果你沒(méi)有進(jìn)步，那么對(duì)不起，等待著你的就是更加繁重的課后作業(yè)。

而且，韋斯萊兄弟還去打聽(tīng)了一番，在以往的學(xué)年中，曾經(jīng)有學(xué)生因?yàn)楸憩F(xiàn)太差而被留級(jí)……

留級(jí)這個(gè)詞，在崇尚力量還好面子的紐蒙迦德人中，幾乎等同于‘恥辱’。

晚餐后的公共休息室內(nèi)，霍格沃茨的學(xué)生們各自找了地方與朋友們一同完成著作業(yè)。

“雙生發(fā)絲海藻的采摘點(diǎn)大都位于可見(jiàn)度清晰的湖底，采摘時(shí)必須戴上龍皮手套以防止海藻纏繞時(shí)的蜇傷，同時(shí)要記得帶上食物以征得海藻守衛(wèi)魚(yú)人的同意，該神奇生物以雙生發(fā)絲海藻為巢穴來(lái)繁衍后代……”肖恩一邊嘀咕著一邊向旁邊的赫敏求證，“對(duì)吧，赫敏？”

“沒(méi)錯(cuò)，”赫敏拿著羽毛筆在羊皮紙上快速地寫著論文，她連頭都沒(méi)抬一下，“不過(guò)，我建議你把雙生發(fā)絲海藻和守衛(wèi)魚(yú)人的伴生關(guān)系寫進(jìn)去，神奇動(dòng)物的特性往往會(huì)與藥材的特性有一定關(guān)聯(lián)——《尤多拉·?？寺棠銓懻撐摹分刑岬?，把這類關(guān)聯(lián)寫進(jìn)作業(yè)中可以有效提升教授對(duì)你的評(píng)價(jià)?！?

“哦，那我也寫進(jìn)去好了，正好多水點(diǎn)字?jǐn)?shù)……”肖恩點(diǎn)點(diǎn)頭。

下午的魔藥課上，外表瘆人的麥克道夫教授布置了有關(guān)魔藥藥材的論文作業(yè)，要求十五英寸起，肖恩已經(jīng)寫了十英寸了，不過(guò)一旁的赫敏已經(jīng)寫到了十七英寸，而且字跡又細(xì)又密。

這位麥克道夫教授不像斯內(nèi)普那樣整天擺著一副陰沉的表情，但他總會(huì)在湊近你的坩堝后時(shí)不時(shí)地陰笑起來(lái)，每當(dāng)這時(shí)，他脖子上掛的項(xiàng)鏈就會(huì)不斷搖晃，上面的兔子腿和人類牙齒就會(huì)一直在你眼前徘徊——看上去就跟電影里的變態(tài)殺人狂一樣。

而且，麥克道夫教授甚至?xí)?dāng)場(chǎng)服用某個(gè)學(xué)生熬制的魔藥，嘴里還會(huì)說(shuō)出諸如“如果我被毒死了那你一定會(huì)來(lái)給我陪葬”一類的話，一起上課的二年級(jí)生們?nèi)夹捏@膽戰(zhàn)的。

就連肖恩也是頭一回覺(jué)得斯內(nèi)普是如此的正常與可愛(ài)……

“肖恩?！币粋€(gè)聲音在他的耳邊響起，哈利不知道什么時(shí)候湊了過(guò)來(lái)。

“嘿，伙計(jì)，今天感覺(jué)如何？”肖恩打了個(gè)招呼。

“哦，還成，至少我不用在魔藥課上被扣分了。”哈利聳聳肩，隨后又小聲地說(shuō)道，“哥們兒，變形學(xué)作業(yè)寫了嗎？我拿魔藥課作業(yè)跟你交換！”

肖恩展示了一下手中的羊皮紙：“抱歉啦，我先寫的魔藥課作業(yè)，唔，變形課作業(yè)我估計(jì)明天晚上能寫完，到時(shí)候如果你還需要就來(lái)找我好了?！?

原先還有些遺憾的哈利一下子興奮了起來(lái)：“嘿，我就知道，肖恩，你是我的救命恩人。”

仍在奮筆疾書的赫敏快速地說(shuō)道：“這才第一天的課程，哈利，而且，如果被紐蒙迦德的教授發(fā)現(xiàn)你抄作業(yè)，后果可能比麥格教授發(fā)現(xiàn)還要嚴(yán)重——你沒(méi)認(rèn)真看校規(guī)嗎？這里的禁閉比霍格沃茨嚴(yán)格了十倍以上?！?

“我只是借鑒一下，教授們不也提倡我們私下要互相幫助嗎？肖恩可是變形術(shù)天才?！惫麛偭藬偸?。

“不用擔(dān)心，赫敏，哈利的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，他也不是抄作業(yè)，只不過(guò)，這次羅齊爾教授布置的論文確實(shí)有點(diǎn)難度?！毙ざ鹘忉尩?。

他說(shuō)的倒是實(shí)話，這也不是哈利頭一次找他‘借鑒’作業(yè)了，對(duì)方也不是單純的抄，他更多的時(shí)候是需要肖恩的思路。

“抄了我一年半魔法史作業(yè)的人沒(méi)資格說(shuō)這句話?！焙彰艚K于寫下了最后一個(gè)句號(hào)，她把羽毛筆插回墨水瓶里，然后抬起頭來(lái)，對(duì)著肖恩挑了挑眉毛。

“咳咳，今天天氣不錯(cuò)?！毙ざ饔樞α艘宦?。

他和一臉‘哥們真有你的啊’表情的哈利交換了一下眼神，然后站起了身來(lái)。

“該去洗澡了吧，哈利？”

“對(duì)的，對(duì)的！”

望著兩個(gè)岔開(kāi)話題然后勾肩搭背離去的男生，赫敏無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

“是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？為什么你哥跟肖恩越來(lái)越幼稚了？”她對(duì)著一旁的嬌小少女說(shuō)道。

黛西眨巴了一下眼睛，糯聲道：“也許只是單純的懶呢？”

赫敏噎了一下，然后又托起了下巴：“黛西，你說(shuō)的有道理……”

“這跟你也有關(guān)系，赫敏，”黛西一針見(jiàn)血，“你每次都會(huì)教訓(xùn)肖恩，但在那之后還會(huì)把作業(yè)借給他抄?！?

赫敏的臉龐微微漲紅了一點(diǎn)，她辯解道：“那是因?yàn)椤驗(yàn)槟Хㄊ返淖鳂I(yè)沒(méi)有什么難度，只需要查資料就行了，用肖恩的話來(lái)說(shuō)，那都是機(jī)械勞動(dòng)?！?

“可不光是魔法史，其他科目的作業(yè)你也借出去過(guò)呀，赫敏，你壓根就不知道怎么拒絕肖恩?！摈煳饕桓毙〈笕说哪?。

赫敏被她說(shuō)得臉皮發(fā)燙，她氣急敗壞地?fù)屵^(guò)了黛西面前的一本筆記。

“你一個(gè)拿走我所有一年級(jí)筆記的人還敢這么跟我說(shuō)話？！沒(méi)收了！”

“對(duì)不起！我錯(cuò)了！”

……

第二天，肖恩走向禮堂的時(shí)候還一臉疑惑，在他的旁邊，黛西正乖巧地?fù)е彰舻母觳?，時(shí)不時(shí)還從懷里掏出些零食剝開(kāi)包裝遞過(guò)去。

雖然平時(shí)黛西就是個(gè)乖巧體貼的性格，但今天都有些諂媚了……估計(jì)這丫頭惹赫敏生氣了吧。

女孩子之間的事情讓她們自己解決好了，沒(méi)有多問(wèn)的肖恩領(lǐng)頭朝著禮堂走去。

剛剛來(lái)到門口，一個(gè)比他矮一點(diǎn)的精瘦男生就擋在了前面。

望著對(duì)方身上紐蒙迦德二年級(jí)的制服，肖恩皺了皺眉頭。

“這位同學(xué)，有什么事情嗎？”他很快調(diào)整了回來(lái)，臉上帶上了微笑。

“肖恩·沃勒普，要試試嗎？”那個(gè)男生挑釁地對(duì)他勾了勾手指，他的身后是那條門中間的豎線，也就是紐蒙迦德人口中的分界之門。

自己在這里還是挺遭人恨的啊……肖恩揉了揉鼻子，無(wú)奈地想道。

他看了眼對(duì)方，隨口說(shuō)道：“為什么??？”