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無(wú)題_11（1 / 3）

對(duì)于唱歌這件事情，小的時(shí)候，書(shū)念還是挺喜歡的。坐在電視機(jī)前，總會(huì)跟著漫畫(huà)里放的歌唱起來(lái)，還自以為唱的很好聽(tīng)。

書(shū)念一直沒(méi)覺(jué)得自己唱歌有什么毛病。

父母也從來(lái)沒(méi)有糾正過(guò)她，只覺(jué)得可愛(ài)又好玩，也就由著她去。

直到初中開(kāi)始。

音樂(lè)課有了考試，在學(xué)期末，每人要上臺(tái)唱一首歌。可以選擇單獨(dú)唱，也可以找人組隊(duì)合唱一首歌。

當(dāng)時(shí)書(shū)念唱了一首歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》。

還沒(méi)唱完，書(shū)念就注意到了全班憋笑的臉。她覺(jué)得古怪，但還是頑強(qiáng)地把整首歌唱完。

下臺(tái)后，問(wèn)了何曉穎，書(shū)念才知道自己跑調(diào)了。

而且還跑的特別離譜。

被嘲笑的次數(shù)多了，書(shū)念也就不愛(ài)唱歌了。就算想唱歌，也是自己一個(gè)人偷偷地在房間里小聲地唱。

但書(shū)念跟謝如鶴關(guān)系好起來(lái)之后。

有一次，她興致起來(lái)了。沒(méi)顧慮太多，當(dāng)著他的面就唱起了歌。那個(gè)時(shí)候，謝如鶴聽(tīng)了好半晌，神情略略古怪，最后只勉強(qiáng)地說(shuō)了一句話。

——“我聽(tīng)過(guò)你這個(gè)歌詞，但沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)歌。”

那句話的含義，跟此時(shí)謝如鶴說(shuō)的這話，表達(dá)出來(lái)的意思一模一樣。

書(shū)念垂下眼，不吭聲了。

很快，謝如鶴察覺(jué)到了她的情緒，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。他不希望書(shū)念不開(kāi)心，艱難地扯了個(gè)臺(tái)階：“如果你不唱詞，我分不清你唱的是《小星星》還是《字母歌》。”

氣氛冷場(chǎng)幾秒。

“這兩首歌。”書(shū)念覺(jué)得有點(diǎn)相似，想了想，不太確定地說(shuō)，“好像旋律是一樣的。”

謝如鶴回頭看她：“是嗎。”

書(shū)念覺(jué)得確實(shí)是一樣的，但又不敢唱出來(lái)證明一下，只能小聲道：“應(yīng)該是。”

“那是我記錯(cuò)了。”謝如鶴神色淡淡，“你的調(diào)子是準(zhǔn)的。”

書(shū)念頓了下，很不自信：“真的嗎？”

“嗯。”謝如鶴認(rèn)真道，“你明天跟著唱就行。”

在說(shuō)話的期間，兩人走到了附近車(chē)站。

書(shū)念雖然沒(méi)被他安慰到，但也沒(méi)再提這個(gè)話題。她幫謝如鶴攔了輛出租車(chē)，因?yàn)椴惶宄撛趺瓷宪?chē)，手足無(wú)措地站在他的旁邊。

謝如鶴自己倒是駕輕就熟。車(chē)門(mén)大開(kāi)，輪椅稍稍斜著，他雙手撐著扶手，利用手上的力道，快速坐到車(chē)后座。隨后，彎腰把雙腿挪進(jìn)車(chē)內(nèi)。

覺(jué)得自己完全沒(méi)有幫得上忙的地方，書(shū)念干脆把注意力放到輪椅上邊。

但下一刻，謝如鶴伸手，按了下輪子，直接把兩個(gè)大輪胎拆了下來(lái)。輪椅分成了三部分，被他放進(jìn)了車(chē)內(nèi)。

看著他這一系列操作，書(shū)念眨了眨眼，突然想起：“你的手不是不舒服嗎？”

謝如鶴的動(dòng)作頓住，生硬地嗯了一聲。

“那你回去記得好好休息。”書(shū)念沒(méi)太放在心上，“有空聯(lián)系呀，再見(jiàn)。”

聞言，謝如鶴看著她。而后，微不可察地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“嗯，再見(jiàn)。”

第二天，書(shū)念按照指定的時(shí)間，提前半小時(shí)到了上次那個(gè)錄音棚。

等待的時(shí)間里，棚外又陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了幾個(gè)人。人數(shù)比書(shū)念想象中的要少一些，約莫十來(lái)個(gè)。

書(shū)念偷偷地觀察了一下其他人，有幾個(gè)還挺眼熟。是她跑了那么多個(gè)錄音棚，經(jīng)常看到的跟她一樣的配音新手。

書(shū)念把注意力收回，又開(kāi)始苦惱唱歌的事情。

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