以擊倒打敗對方為目的，限定場地，限定時(shí)間，不限方式，修士之間的戰(zhàn)斗。

“.今天的實(shí)戰(zhàn)課，希望大家秉承友誼第一，勝負(fù)第二的原則，賽出風(fēng)采.”

臺(tái)上的博士絮絮叨叨講著課堂規(guī)則，下面的學(xué)子們已經(jīng)開始興奮地討論起來了。

之前的體學(xué)課、兵學(xué)課，雖然也有披甲格斗，但那時(shí)新生們大多還在感氣境，釋放不出什么符術(shù)。

格斗真的就只是物理層面的披甲格斗。

而現(xiàn)在新生們逐漸到達(dá)身藏境，有了更多手段，

格斗課也趨向于修士之間的正經(jīng)戰(zhàn)斗。

“呼，一定要冷靜?！?

楊域閉著眼睛站在原地，雙手來回比劃，絮絮叨叨念著術(shù)訣：“逐穢滅魔，大有所禳制毒，兼以察邪，萬祆莫不摧形.”

他在符、念、劍等課程的天賦都比較一般，唯獨(dú)術(shù)之一道還算可以。

“不容易啊，”

一旁的厲緯攥緊雙拳，情緒激動(dòng)，“我們煉體生終于等到這一天了！”

此刻厲緯渾身披著甲胄，手執(zhí)一根漆黑如墨的硬木馬槊，頗有戰(zhàn)場悍將風(fēng)采。

難怪他這么激動(dòng)，煉體生在學(xué)宮的地位頗為詭異，一方面他們大多來自軍人家族，文化課基礎(chǔ)不怎么樣。

國史、虞律、算學(xué)等課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度，跟不上其他同為新生的士子。

另一方面，煉體一道，就是不如符、術(shù)、念等力量體系來得“方便”。

符師可以寫各式各樣的符，冬天取暖，夏天制涼。

術(shù)師可以施術(shù)，覺得周圍環(huán)境吵鬧就釋放隔音術(shù)，不想走樓梯就放個(gè)羽落術(shù)，滑翔著降落。

念師就更不用提了，一心多用，躺在床上就能隔空把家務(wù)活全辦了。

相比之下，先天境界以下的武者，就顯得尷尬許多。

也只有這種格斗課，煉體生才能找回一點(diǎn)心理安慰。

李昂環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不止是厲緯，其他煉體生也都激動(dòng)難耐，低聲討論著什么。

“我們練了這么久的筋骨氣血，今天終于可以站起來了?！?

“是啊，讓他們平時(shí)看不起我們。今天，我要打十個(gè)！”

“葉兄冷靜，還是讓我先吧。我這一拳有十七年的功力?！?

“桀桀桀桀，對武夫的鄙視，太多了.”

怎么感覺這群煉體的同窗，真的很需要心理輔導(dǎo)啊。

李昂默默搖了搖頭，目前新生們大多還在身藏境，釋放出的符、術(shù)、念、劍，威力有限。

在雙方全都披甲的情況下，打起來確實(shí)是煉體道途更占優(yōu)勢。

“好了，報(bào)到名字的弟子開始進(jìn)場。”

一位念學(xué)博士拿出提前制定好的名單，報(bào)出了竇馳和阿史德土門的名字。

另一位符學(xué)博士，則拿出一疊護(hù)身符箓，抽出兩張，貼在二人的甲胄內(nèi)側(cè)——這種護(hù)身符箓，會(huì)在被攻擊時(shí)形成一層無形護(hù)罩，有效抵擋飛矢、刀劍劈砍和符術(shù)傷害。

達(dá)到時(shí)限或者超出防護(hù)上限才會(huì)失效。

由于其等級不一，普遍耗材昂貴，各國只有精銳軍隊(duì)才能配備，民間更是一符難求。

也就學(xué)宮有資本在平時(shí)課堂上使用消耗。

竇馳和阿史德土門，各自走向演武場兩端。

為了匹配今天的格斗課，演武場的地形被臨時(shí)修改過，有山坡、凹坑、土石堡壘、房屋殘?jiān)?，盡可能模擬出真實(shí)的戰(zhàn)斗環(huán)境。

“日升，你覺得誰會(huì)贏?！?

紀(jì)玲瑯轉(zhuǎn)過頭來問道。

竇馳是竇家弟子，其父親是鴻臚寺少卿，正經(jīng)的勛貴后裔，從小接受考取學(xué)宮的教育，跟裴靜等人是發(fā)小。

而阿史德土門，光聽姓氏就知道是個(gè)突厥貴種，平時(shí)也是胡人弟子中的風(fēng)云人物——而且他是煉體生。

“阿史德土門吧?！?

“誒？為什么？”

“感覺他學(xué)習(xí)天賦更厲害一點(diǎn)。從小就會(huì)說突厥話，多一門外語?！?