合著是不信我呢，北原賢人心里笑了笑，也不生氣，他其實(shí)蠻能理解。

換他聽見一個(gè)只是小時(shí)候跟人學(xué)過幾年音樂的十七歲高中生，大言不慚說自己擅長古典吉他，他也認(rèn)為那孩子不知天高地厚。

但他嘛，情況太特殊，經(jīng)驗(yàn)論在北原賢人身上完全行不通。

上輩子，四歲跟老唐學(xué)爵士鋼琴，七歲接觸民謠吉他和弗拉門戈吉他，打了兩年的基本功，九歲那年擁抱古典，自此從一而終，埋頭苦練十一年，中間還托老唐堪稱神出鬼沒的關(guān)系，跟隨陳志大佬進(jìn)修過兩個(gè)暑假。

這一世，雖然三個(gè)月時(shí)間，不足以恢復(fù)上輩子水準(zhǔn)，但如果拿正常高中生的平均水平來衡量他，北原賢人怕會嚴(yán)重打擊到世界上百分之百的高中音樂生。

菅原光宏伸手撈起吉他，平放在北原賢人面前，雖然他心有懷疑，但并沒把話說死，再怎么說也是栗山帶來的人，面子還是要給，只當(dāng)考驗(yàn)下那家伙，萬一真是進(jìn)來做混子的，自己也心照不宣，選擇裝傻。

既然栗山自己都對那場很可能會判決她人生未來的比賽不上心了，他還能說什么，擺正自己的位置，他只是個(gè)來幫忙的。

“我最近也在練古典，北原同學(xué)，以后可以多交流。”

“行！”北原賢人也是話不多說，大大方方的抱起吉他，心想趁早給他們露一手，叫他們放下心得了，而且他也有自己的心機(jī)。

他希望拿到樂隊(duì)的絕對話語權(quán)，甚至干脆由他來領(lǐng)導(dǎo)樂隊(duì)。

并不是他控制欲強(qiáng)，而是比起連職業(yè)音樂大門的一絲門縫都沒掰開的私立高中音樂生，他更相信自己的能力和判斷。

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展初始，都是誰能力強(qiáng)，誰資歷厚，誰權(quán)力就大，如果你給亞當(dāng)蘭伯特彈過吉他，肯定就比一個(gè)愣頭青說話管用。

況且，你想考考我？

我還想考驗(yàn)下你倆呢。

能遇到我算你們運(yùn)氣好，但我這條大腿，也不是隨隨便便一個(gè)人就能上抱的。

北原賢人心里謀劃好，調(diào)整坐姿，表情漸漸專注。

沒選《恰空》《偉大的獨(dú)奏》那類高難度的炫技曲目，而是選了一首簡簡單單的入門級曲子。

《愛的羅曼史》，該曲取材于西班牙民謠，格調(diào)高雅，清新脫俗，曲調(diào)略帶傷感，沁人肺腑，幾乎所有學(xué)過吉他的人都彈過，于是成了吉他曲的代名詞，堪稱吉他界的國歌。

相對于那些動輒一看譜子就令人崩潰的混賬玩意，只有三級難度的《愛的羅曼史》，真的很簡單了。

但是，每一首古典吉他曲目，學(xué)會需要幾個(gè)月，練熟需要幾年，彈好需要一輩子。

活動了下手指，北原賢人慢慢閉眼，安靜的沉入進(jìn)只有他一人的湖面世界，輕輕睜開眼時(shí)，第一個(gè)清麗的音符悄然流出。

并不像以往的彈奏，傾注內(nèi)心詮釋《愛的羅曼史》那份如出水芙蓉般純樸潔凈的朦朧愛情，只是自然的，十分自然的勾勒尼龍弦，幫助一只只音符魚貫流出。

菅原光宏聽了一小段，他沒覺得好，但也沒覺得壞，只是一場很普通的彈奏，水平與很多入門者一樣，徒有其形的音色，缺乏靈魂的內(nèi)核，甚至韻味表現(xiàn)力方面，居然連初學(xué)者都不如。

唯二可稱道的，彈奏很流暢，音色飽滿圓潤，能聽出來基本功很不錯(cuò)，但就是少了古典吉他那份特有的意境，可這才是最為重要的東西，失去了它，就只能淪為普通的彈奏，而非做古典吉他手必須多少具備一點(diǎn)的演奏水準(zhǔn)。

這個(gè)水平也敢說“擅長”古典吉他？

菅原光宏心里下了判斷，水平差強(qiáng)人意，還行吧，起碼做個(gè)樂隊(duì)的主音吉他是綽綽有余，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)想。

看來是個(gè)有實(shí)力的家伙，不是混子。

不過怎么總感覺哪里不對勁呢。