木葉的地下，某個(gè)隱秘的實(shí)驗(yàn)室。

陰冷且幽暗。

這里是大蛇丸的巢穴，而此時(shí)大蛇正站在一張桌子的后面。

他的桌面上空空蕩蕩，只是并排擺放著三個(gè)大概巴掌高的玻璃瓶子，每個(gè)瓶子的外面都貼著一個(gè)不同的標(biāo)簽。

玻璃瓶里面好像都空空如也，然而卻被一一緊緊地密封著。

大蛇丸拉下了遮在自己口鼻上的三角面巾，接著他將最左邊的一個(gè)瓶子單獨(dú)放在了一邊。

“果然，這一個(gè)是最難處理的。侵蝕性太強(qiáng)，甚至到了只能判定為‘無(wú)用之物’的地步了，讓人懷疑它的主人究竟是怎么活下來(lái)的……

然而它當(dāng)然不可能真的是什么無(wú)用之物，只能留著以后再慢慢地研究了。

硬要說(shuō)的話，這應(yīng)該代表著一種“混沌”，就跟羽生的思想一樣復(fù)雜?！?

說(shuō)著，大蛇丸把那個(gè)玻璃瓶子收了起來(lái)，這東西好像超出了他目前的知識(shí)儲(chǔ)備與技術(shù)水準(zhǔn)，所以只能留著以后處理——毫無(wú)疑問(wèn)，這瓶子上貼著一個(gè)“雨”字。

但這肯定不是天氣預(yù)報(bào)。

盡管大蛇丸的這種行為有些作死，然而它并沒(méi)有超出情理，甚至這得算是最正常不過(guò)的發(fā)展……如果一個(gè)非?！疤貏e”的研究材料被放在了一個(gè)好奇心尤其旺盛的瘋狂科學(xué)家觸手可及的地方，那科學(xué)家不可能永遠(yuǎn)沉默，他早晚會(huì)出手的。

為什么一個(gè)忍者身上能五屬性并存呢，這不正是一個(gè)很好的研究課題嗎？

羽生自然不知道他現(xiàn)在正在被研究，所以也不好猜測(cè)他知道了這種事情之后會(huì)作何感想、又會(huì)采取哪些帶有教育意義的行動(dòng)。

“至于這一個(gè)……那就是單純的強(qiáng)大了，跟前面一個(gè)亂七八糟的東西不一樣，這一個(gè)是因?yàn)閱渭兊臒o(wú)法抑制才無(wú)法被實(shí)用的，畢竟稍稍沾染就會(huì)被它同化——理論上這也不是現(xiàn)在的我能夠處理的東西?！?

大蛇丸把第二個(gè)瓶子往自己的身邊擺了擺，然后伸手拿起了第三個(gè)瓶子。

“好在有第三個(gè)，抑制、調(diào)和、控制，隱秘的忍宗流隱藏在血脈中的力量簡(jiǎn)直難以想象，如果可以的話……好吧，我有點(diǎn)后悔把她還回去了?！?

大蛇丸將第三個(gè)玻璃瓶打開(kāi)，不知道往瓶子里丟了一件什么東西，然后隨著他手腕的晃動(dòng)，那瓶子里當(dāng)即緩緩地出現(xiàn)了半瓶清澈的水……這應(yīng)該是某種藥劑。

再接著，一條白蛇從大蛇丸的衣袖之中無(wú)聲無(wú)息地爬了出來(lái)，白蛇仰起頭、張開(kāi)嘴巴露了露它的尖牙，然后它三角形的腦袋就探入了那個(gè)玻璃瓶之中，隨著信子一探一縮，瓶中的藥劑就被它喝了下去。

直到白蛇把藥劑全都喝下去了之后，大蛇丸伸手輕輕拂過(guò)那條白蛇的腦袋，眼神變得無(wú)限柔和了起來(lái)。

這大概就是傳說(shuō)中的鐵漢柔情……

好像不太對(duì)。

總之就是很柔情。

…………

“阿若老師，之前戰(zhàn)場(chǎng)上的經(jīng)歷讓我心情沉重，實(shí)戰(zhàn)跟訓(xùn)練之間的差異大到無(wú)法形容……我甚至都有點(diǎn)自我懷疑，我真的有擔(dān)當(dāng)忍者的才能嗎？”

繩樹(shù)只是從小被照顧的太好，有些“不諳世事”，但他并不是真的傻，所以一次雨之國(guó)之行終究還是能夠讓他能明白一些事情的。

“繩樹(shù)大人，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓一個(gè)人成長(zhǎng)，你懂的反思和總結(jié)就算是雨之國(guó)之行的意義所在，但是你不用懷疑，你要關(guān)注的是未來(lái)，而不是當(dāng)下。”

作為繩樹(shù)的家庭教師，阿若此時(shí)當(dāng)然會(huì)安慰繩樹(shù)，然而這好像又不是安慰，因?yàn)樗龑?duì)繩樹(shù)好像真的非常有信心……遠(yuǎn)比繩樹(shù)自己要有信心的多。