原本任主任還有許多其他手段可以使用，但關鍵點就在于需要有人出來指認到底誰對周健下的手，如果沒有人來指認，他能采取的措施就有了非常大的局限。比如，他可以對所有參與的同學，予以嚴厲的處罰，甚至是處分，這樣做的最大好處就是有些不甘于受牽連的同學，有很大的可能會講出實情?？梢坏┧@么做了之后，卻仍然無法找出答案，他任主任就尷尬了，到時候他的處罰決定還要不要落實下去因為這么做的后果會很嚴重，校規不是他任主任一個人定的，過分的處罰，可能會招致學校的不滿，這明顯是對他自己不利的決定，況且他任主任并不想處理所有的人，他想處理的只是那個肇事者。

任主任再次猜測操場的沖突場景，十幾個人都亂了套了，還會有另一種可能，就是那個真正傷到周健的人，可能自己都沒有意識到他傷了人如果真是這種情況，任主任的那種威勢就會毫無作用，最后一個個調查下來之后，每一個人都像董明那般鎮定，到那時，他就真的下不來臺了

想到這里，任主任揮揮手讓董明先出去，而董明仍是那么一副人畜無害的樣子，從容地從辦公室里走了出來。

董明剛一出門，就見到幾乎所有人的目光，都落到了自己的身上，他心里苦笑，辦公室與樓道只隔了一道門，剛剛里的那些動靜，肯定是瞞不住外面的這些同學，只是這些落在他身上的目光，比較復雜，有的為他高興，有的卻在惋惜。

董明出來后，也沒跟同學們搭腔，只是對著善意目光的方向，點了點頭。辦公室里的動靜外面可以聽到，樓道里的動靜同樣也是瞞不住里面，出來之后的董明，其他同學也是一樣，靜靜地等候在這里，沒有誰敢在這個時候還會喧嘩。

等候的時間并不算長，大約十來分鐘的樣子，政教處的門再次打開，任主任、余老師還有兩位班主任，依次從里面走了出來，只是，任主任的臉色難看得要命。

“你們在運動會中的這次打架事件，是一次嚴重的事件，引起了惡劣的后果，學校對這個事情高度重視，會對所有參與者予以通報批評，你們各自先跟自己的老師回去，要對自己的錯誤好好的反省，不要抱有僥幸的心理?！卑l表了一通不甘的評論之后，任主任黑著臉離開了，離開之前，還若有若無地向董明這里投過來了一瞥。

余老師倒沒對同學們有什么訓導，他只是跟兩位班主任老師握手道別，忙活他的事情去了，今天運動會閉幕，董明知道他這個時候，還有許多事情要忙。

現場只剩下了兩位班主任，還有給他們惹事的這些學生們，韓老師和黃老師對視一笑，“那我們也各處理各的”韓老師年歲大些，今年已經過了四十，他對年輕的黃老師道。兩人都對沖突的過程作出過調查，事件中，四班出了一個傷者，還被送到了醫院，但始作俑者卻也是四班的這位傷者，韓老師不好在這個事情上跟黃老師計較太多，態度還算端正。

“我們班這次給韓老師添麻煩了，還希望以后四班、五班兩個班級，盡快忘掉這次不快，在將來的學習生活中，團結友愛共同進步”黃老師那冠冕堂皇的話，也是張嘴就來。

兩班的人，也就此分開，四班的那些人被韓老師帶到了哪里，董明不知道，但董明等人，被黃老師領到了初中數學教研室。

初中數學教研室，可要比政教處大得多了，足可以容納近二十人辦公，但今天由于是周六，辦公室里空蕩蕩地沒有其他人在，黃老師有些疲憊地坐在自己的辦公桌前，稍舒緩了一下，對他的這些學生嘆息道，“你說說你們啊，就開個運動會還整出這么大的亂子，出了問題，為什么你們不先想著去找老師呢打架就能解決問題嗎現在你們看到了吧，打傷了一位四班的同學，啥問題也解決不了，你們每個人還要寫一份檢查”

“我們也沒想跟他們發生沖突啊就是想質疑一下為什么他們在比賽中使用那些不正當的手段，沒想到他們根本沒有悔過之心，還叫囂著說老師也沒有看見，有轍讓我們想去，甚至最后還很無理的把我推個跟頭，這事情能怪我們嗎”趙凡香是一個純粹的無辜者，這個時候也只有她最有跟老師說話的底氣。

黃老師心里也是無奈，他又何嘗不知道事件到底是怎么造成的，只是，兩方面都已經有了沖突，他還能怎么再去跟對方討論比賽是否公平的事情“總之這件事情到此為止吧，打架本身就不對，最后還傷了四班的周健，我們要記住教訓，以后在遇到類似的事情時，千萬不要沖動?！秉S老師如何能不知道自己班里的學生心中帶著委曲，最終出現了這種結局，學生們受到懲罰，參與了打架固然是一個重要的原因，可如果那個周健沒受傷，并且沒啥背景的話，這點事情也能叫個事

“老師，其實我們班同學也有人受傷了，您看看彭康樂同學的胳膊，上面都是淤青一片，只不過我們班的同學沒有他那么嬌氣罷了?！壁w凡香仍然不憤地說道。

“行啦行啦，都到了吃飯的點兒，你們還不餓嗎老師我現在早就餓了，都趕緊走，周一別忘了把你們的檢查交上來。”黃老師有些不耐煩了。

“我這樣沒參與打架的也要寫檢查嗎”趙凡香對黃老師的態度有些不滿，嘟囔著道，“對了，董明也沒參與，他也要寫嗎”