程燃知道，其實(shí)在自己父親的背上，壓力仍然是不小的。

程飛揚(yáng)深刻的認(rèn)知到要讓伏龍抓住時(shí)機(jī)發(fā)展，投入就必不可少，因此一方面公司往蓉城相關(guān)大學(xué)招攬大學(xué)畢業(yè)生，增加業(yè)務(wù)員，另一方面也是對(duì)研發(fā)部門進(jìn)行了持續(xù)投入。除了金錢，還有人力的投入，程燃其實(shí)給程飛揚(yáng)的那套“伏龍基本法”，是一個(gè)簡化版本，適合目前這個(gè)規(guī)模的程飛揚(yáng)。

這就像是武俠游戲，角色修煉絕技，要量力而為，有些絕招很剛猛，一下子可能就會(huì)耗空內(nèi)力，反倒不利于臨場(chǎng)作戰(zhàn)，施展起來得不償失。程燃以重生者超前的經(jīng)驗(yàn)，給程飛揚(yáng)的這套“基本法”，就是一個(gè)公司穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)法，涵蓋了生產(chǎn)物料，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，人力資源，培訓(xùn)公關(guān)……麻雀雖小，五臟俱全。

這樣實(shí)施起來，公司運(yùn)轉(zhuǎn)通暢，不會(huì)走火入魔。

但消耗是肯定不少的。特別是程飛揚(yáng)定下基調(diào)，伏龍公司不做低技術(shù)的代理，全是往前沿技術(shù)攻關(guān)，要占據(jù)潮頭，技術(shù)上面的投入就是不遺余力，伏龍公司除去運(yùn)營生產(chǎn)等資金，基本上剩余的都用在研究的投入上面了。

伏龍的合同簽訂銷售額雖然不斷地在攀升，但現(xiàn)在最大的弊端就是地方郵電系統(tǒng)機(jī)關(guān)單位回款很慢，這對(duì)普通公司，恐怕就是致命的。

這個(gè)時(shí)候，只有改革最前沿的地區(qū)，施行了地方單位購買設(shè)備，向銀行審批貸款，貸款通過后，銀行放款給賣方的形式。這種金融手段在后世幾乎廣泛運(yùn)用于民用信貸，房屋汽車按揭等各個(gè)領(lǐng)域，但在這個(gè)時(shí)候可以算初生萌芽，山海市還沒有享受到這種形式帶來的便利好處。

地方單位只能等待財(cái)政撥款后發(fā)放貨款，而伏龍公司想要有足夠的現(xiàn)金流維持運(yùn)作，就必須接受投資，或者貸款。

好在程飛揚(yáng)背后還有謝候明的華谷集團(tuán)，同樣的，因?yàn)樵谏胶Ｊ朽]電局的名頭，又被市長李靖平點(diǎn)名表揚(yáng)，同時(shí)提出大會(huì)戰(zhàn)的通訊戰(zhàn)略，山海城市信用社，各個(gè)銀行也紛紛找上門來，要給伏龍公司提供貸款。

有言論說銀行就是晴天收傘，雨天放傘不是沒有道理。當(dāng)初華通公司改制，到處尋找貸款的時(shí)候，每一家銀行幾乎都給了程飛揚(yáng)閉門羹，現(xiàn)在只是李靖平一句話，透露出來的一個(gè)發(fā)展方略，銀行就紛紛上門了。還真是有點(diǎn)天上地下的感覺。

當(dāng)然，姜紅芍這父親，一句話之間，在這山海還是很有威力的。

現(xiàn)在伏龍是很需要錢的，所以其實(shí)算起來，負(fù)債率還是很高。現(xiàn)在合同幾千萬，但負(fù)債率可能是合同訂單銷售額的一半了……也是幾千萬啊！

換句話說，一旦伏龍倒下，他們家就立即變欠了上千萬的窮光蛋。

這么一想起來……賊刺激。

好希望老姜他爸給伏龍公司一個(gè)什么“定點(diǎn)采購單位”“榮譽(yù)企業(yè)”的名頭，這日子會(huì)不會(huì)就會(huì)好過點(diǎn)……

這也只是無聊時(shí)想想而已。

程燃砸砸嘴，念及他的情況，他其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，李靖平當(dāng)初對(duì)郵電局表揚(yáng)，同時(shí)提及他們伏龍公司，萬一只是被架了上去，言不由衷呢……

這就很危險(xiǎn)了，要是李靖平心里始終有個(gè)梗，這就是定時(shí)炸彈啊。

想了想，程燃覺得，至少?zèng)]有一言封殺，一手捻滅過來，姜紅芍這老爸，應(yīng)該，還是算比較……寬容大度的吧？

要不然寫信去問問她——“有沒有幫我說好話啊？”

……不會(huì)友盡的吧？

……

跨年前夕的藝術(shù)節(jié)掀起的熱潮，經(jīng)歷了元旦假期過后，逐漸沉淀下來。

第一高中的生態(tài)圈又發(fā)生了潛移默化的改變，57度樂隊(duì)成為了一高最出色的樂隊(duì)之一，幾乎可以和高二那邊更成熟的樂隊(duì)并列。

這個(gè)時(shí)候的高中生樂隊(duì)沒有后世那么多專業(yè)而豐富的器材支持，就是用音樂教室的鼓，公用的琴，有條件的帶的是自己的，演奏出來，用一般隨身聽磁帶錄下來，就可以留底做紀(jì)念了。

而當(dāng)時(shí)演唱的那首歌，不僅僅是從高一流傳到高二高三那里，讓高年級(jí)的都有些訝異，“這是高一學(xué)生作詞譜曲的？這么好聽！”末了還向外擴(kuò)散，山海這個(gè)小城市，各個(gè)高中有什么新奇事，都會(huì)相互流傳，別提第一高中這種目光聚焦之地了。四中的人把借到的磁帶在課間時(shí)候拿出來聽，會(huì)吸引一群人湊過來。

二中有學(xué)生晚自習(xí)做著題，不由自主的就哼起那首歌來。