“唐納德，連接構(gòu)型的等價(jià)變化我知道一種，你需要嗎？還是5金幣。”

唐納德有些猶豫，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題并不是他提出的，而是他的小伙伴，不等他回答，一個(gè)名叫馬西的學(xué)徒立刻答應(yīng)了，“我給你5金幣。”

“就在這里？”

唐納德跟他的四個(gè)小伙伴商量了一下，隨后說(shuō)道：“是關(guān)于法術(shù)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，你記一下，在辨析過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)……”

一連四個(gè)問(wèn)題報(bào)了出來(lái)，夏多也順手記了下來(lái)，事實(shí)上有的問(wèn)題，他現(xiàn)在就可以回答唐納德，而他也是這么做的。

夏多指了指周?chē)藭r(shí)他們是在一層的大廳一角，但現(xiàn)在已經(jīng)到晚餐時(shí)間了，除了唐納德等人外，已經(jīng)陸續(xù)有其他學(xué)徒過(guò)來(lái)了。

不過(guò)這些來(lái)吃飯的人并不會(huì)太過(guò)關(guān)注他們，夏多的潛臺(tái)詞其實(shí)是在問(wèn)是否當(dāng)著唐納德等人的面說(shuō)，這和課后提問(wèn)還有所不同，反正上課的都能聽(tīng)，出錢(qián)也僅僅是讓夏多問(wèn)出他想問(wèn)的問(wèn)題。

“夏多，5枚金幣！”

唐納德將5枚金幣放在了夏多的筆記封面上，“昨天的問(wèn)題有三個(gè)不需要提問(wèn)了，不過(guò)我今天還要留幾個(gè)問(wèn)題。”

“沒(méi)問(wèn)題。”

……

下午依然是科林《0環(huán)法術(shù)概覽》課程的后半段——【魔法】與法術(shù)辨析。

每天的時(shí)間是一定的，需要休息的時(shí)間因人而異，但對(duì)于個(gè)體而言差不多也是一定的，合理分配時(shí)間是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

但夏多見(jiàn)過(guò)很多學(xué)徒都沒(méi)有時(shí)間概念，總以為只要睡得晚、起得早就一定能夠多學(xué)一點(diǎn)，其實(shí)這樣做反而浪費(fèi)了時(shí)間。

因?yàn)橐恢痹谔O(píng)果樹(shù)下學(xué)習(xí)，夏多對(duì)這種蘋(píng)果酒也相當(dāng)鐘愛(ài)，據(jù)說(shuō)法師塔里的果酒配方大多是來(lái)自精靈，口味清淡、甘甜，令人回味無(wú)窮。

不過(guò)想想也知道，每天供給學(xué)徒的肯定不可能是正版的精靈果酒，反正夏多是嘗不出多少酒味，完全就是兌了水的果汁，味道還不錯(cuò)。

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夏多當(dāng)然不會(huì)提醒他們，一個(gè)是人都有固有觀(guān)念，不是說(shuō)勸就能勸的，另外最關(guān)鍵的是夏多跟他們非親非故，甚至某種程度上還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，怎么可能提醒他們。

因?yàn)榈隙饕呀?jīng)給他演示了，這次夏多就不用問(wèn)如何練習(xí)施法了，而是問(wèn)了昨天唐納德他們留下的幾個(gè)問(wèn)題中的一個(gè)。

科林離開(kāi)、學(xué)徒解散后，唐納德等人留了下來(lái)，夏多也沒(méi)走。

上課前，唐納德并沒(méi)有告知夏多某個(gè)問(wèn)題已經(jīng)被解決，因此夏多就選了一個(gè)他自己也急需要知道的問(wèn)題，在課后向科林提問(wèn)了。

5枚金幣已經(jīng)在招手了。

就這樣，每天午餐時(shí)還限時(shí)供應(yīng)，常常有人因?yàn)閬?lái)晚了就分不到了。

但夏多卻是一次都沒(méi)有來(lái)晚過(guò)，他只早到，從不遲到，這或許是跟他穿越前的觀(guān)念有關(guān)，華夏人喜歡先苦后甜、先緊后松。

但如果是夏多解答的話(huà)，他自然是希望更少的人聽(tīng)，那樣也代表可以回答多次，賺多點(diǎn)錢(qián)。

馬西有些猶豫，畢竟還只是一個(gè)剛成年的孩子，5枚金幣也不是可有可無(wú)的小數(shù)目，若是可以的話(huà)，他當(dāng)然不愿意與人分享，畢竟其他人和他也并不完全是一條心。

若是大家都沒(méi)有私心的話(huà)，法師塔也不會(huì)是今天這樣的局面。

“就在這兒說(shuō)吧。”馬西終究還是沒(méi)有選擇單獨(dú)聽(tīng)。