他伸手,用食指去碰隨侯鈺的發絲,讓發絲纏繞在他的手指上,輕輕柔柔的,發絲柔軟卻倔強,不然弧度怎么會這么穩定?
抽回手指,發絲再次回到了原來的弧度,讓他想要繼續研究,看看他到底能不能改變隨侯鈺頭發的弧度。
試驗了多次,發現改變的程度微乎其微。
最終,他放棄了,枕著手臂跟著入睡。
迷迷糊糊期間,怕隨侯鈺碰不到自己會醒,伸手往隨侯鈺那邊抓了抓,碰到了隨侯鈺的手才停了下來,伸出食指,勾住了隨侯鈺的食指,這才放心睡著。
兩個人睡了一會兒后,坐在前排的蘇安怡注意到了他們,回頭看了看,隨后用手肘撞了撞冉述。
冉述跟著回頭看,對這畫面還挺了然的。見蘇安怡十分迷茫,于是湊過去解釋了一下前因后果。
由于上課說話不方便,兩個人半天才說完。
蘇安怡聽完沉默了一會兒,接著小聲說道:“道理我都懂,可是為什么要拉手睡覺?”
“……”冉述愣是卡殼半天沒回答上來,又回頭看了一眼,有點看不下去了,伸手想把兩個人的手掰開。
結果睡夢中的隨侯鈺居然急了,更加用力地拉著侯陌的手不松開。
冉述沒轍了,回頭解釋:“可能他們倆小時候都是手拉手玩吧。”
歐陽格在午休前回到教室,看到教室里睡倒了一片,想找隨侯鈺質問,結果發現隨侯鈺也睡著了。
這和李老師說的不一樣啊!
歐陽格走過去,看著這兩個拉著手睡覺的男生,不由得蹙眉:“什么情況?”
鄧亦衡早就看到了,倒是很冷靜:“格格,他們兩個人現在打雙打呢,培養默契呢吧?”
歐陽格拿起侯陌身邊的本子看了看上面的圖,真的是雙打的圖。
最后他也沒管,走了。
體育生們的午餐送了過來,有人遲疑著要不要叫醒隨侯鈺和侯陌。
鄧亦衡擺了擺手,制止了:“他們不餓,長得好看的人都靠仙氣吊著。”
甜蜜會使人膨脹,足以果腹。
作者有話要說:周圍的人為他們的行為找盡了理由。
【勾手指這里,鈺哥是左手,大師兄是右手,你們在現實里左手勾右手也可以實現。】
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很多人都聽不懂,只當是白晚醉了。
但是某個精分聽懂了。
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