翻看著手里的資料,小滿一點點的將自己拿不準(zhǔn)的內(nèi)容都補全。拿著報告又檢查了兩遍,確定沒有問題后才滿意的收了起來。

將手里看完的書放回書架,小滿又拿了幾本設(shè)計方面的書。做科研跟做學(xué)術(shù)的不同點,除了最后成果一個要出實物,另一個偏理論外,還有就是科研需要的知識更全面。

因為在實際科研,尤其是軍工方面，你不可能只依靠單一一門學(xué)科就完成整個研究，而是需要幾門學(xué)科相結(jié)合。

像之前小滿在基地里研究核武器時,如她這樣的研究員可以懂得不那么全面，只要能完成分配到自己手里的工作就夠了。

但是像趙老師這樣組織領(lǐng)導(dǎo)整個項目的，不僅要懂研究,還要懂設(shè)計,甚至說起實際生產(chǎn)制作時，還能跟工匠師傅們討論上幾句。

小滿覺得自己跟趙老師比起來,這些方面的經(jīng)驗嚴(yán)重不足。對其他內(nèi)容了解的也不夠多,也不夠具體。這次出來交流,小滿只帶了手里的這份報告出來。現(xiàn)在完成了,也就可以騰出時間來好好補習(xí)一下自己在其他方面不足的地方。

小滿是學(xué)理科的,在設(shè)計繪圖這方面有些欠缺,以前也沒怎么接觸過。在基地時，她專門跟設(shè)計所相熟的同事們也請教過設(shè)計方面的問題，還簡單的學(xué)習(xí)了下繪圖。只是學(xué)習(xí)的不夠系統(tǒng),也就是才會點皮毛的程度。

現(xiàn)在難得有空閑出來的大段的時間,小滿找了兩本基礎(chǔ)一點的書打算從頭開始補起。她向來是最什么都要做到最好的，這輩子既然已經(jīng)打算做科研，那這些欠缺的方面，她就要盡快補好才是。

看著面前的兩本工圖教材，小滿覺得這種東西只看的話印象不深，而且不利于理解，要想掌握的好，還是要邊看邊動手才是。

小滿環(huán)視了一圈周圍，秦銳看到她抬頭趕忙低下頭裝作一副埋頭苦讀的樣子。可惜這圖書館里大家都低著頭，他動作這么明顯，反而讓小滿一眼就看到了他。

秦銳有些后悔，也不知道賈老師看沒看到自己。自己真的只是好奇她看什么書，想從里面看看能不能找出她下堂課出題思路的，沒想到被人逮個正著，太丟人了。

小滿輕手輕腳的走過去，拍了拍秦銳的背。

“誰啊？”秦銳正心虛呢，感覺到有人拍自己一時忘記了還在圖書館，質(zhì)問的聲音尤其的大。引得圖書管里其他的學(xué)生都看了過來，有的還不滿的皺了皺眉毛。

小滿沒想到自己拍了他一下他竟然有這么大的反應(yīng)，一時抬著手愣在了原地。

“不好意思。”小滿抱歉的說道。

“沒有沒有，賈老師您有什么事？”秦銳暗道自己這會丟臉?biāo)闶莵G大方了，于是低著頭不敢看小滿。

“那個，你能給我兩張草稿紙用用嗎？”小滿今天帶來的都是論文紙，畫圖恐怕看不清楚。剛才往周圍看的時候正好看秦銳，而秦銳胳膊底下壓著的草稿紙又特別的白，于是萌生了找他借兩張的念頭。

秦銳從自己的本子上撕下來兩張，遞給小滿，依舊不肯抬頭。

“多謝。”小滿接過草稿紙卻沒有馬上離開。看著他桌上擺著的，正是自己那天給他的課堂測試時交上來的答案紙。旁邊攤滿了相關(guān)的參考書，看來秦銳正在研究。

秦銳等了半天也沒等到小滿離開的聲音，忍不住抬起了頭，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她正看著自己的答案紙。秦銳“啪”的一聲，整個人都趴在了桌子上，想要桌上的東西都擋住。他不管周圍的人聽到聲音都用多么詭異的眼神打量著他，只知道自己今天不光丟人了，還讓老師看到了自己依舊空白的答案紙。

“看這本。”小滿用手指點了點被秦銳露在外面沒被蓋住的一本。“你要想解剛才那道題的話要看這本書，看別的沒用。”小滿解釋完了，也沒再多留，拿著草稿紙回了自己的位置。

秦銳悄悄回頭看了一眼，確認(rèn)小滿已經(jīng)低頭畫圖沒再關(guān)注他這邊，這才慢慢的直起身。秦銳有些糾結(jié)的看著剛才被小滿點過的那本書，半晌才不情不愿的拿過翻了起來。

看完后果然有了思路。秦銳解除題目后沒有開心，而是陷入了沉思，難道老師已經(jīng)厲害到連每本書的內(nèi)容是什么都已經(jīng)完全知道了嗎？！

小滿當(dāng)然沒有厲害到這個地步，只不過她出那道題的時候正是看了那本書才有了的想法。

連續(xù)在圖書館泡了幾天，小滿對工圖有了些基本的概念和了解。只是沒有專業(yè)的工具，她一般都那筆在草稿紙上畫個大概。也就是這個大概，小滿已經(jīng)能夠確定自己在畫圖上沒什么天賦。明明是同樣的線條，精準(zhǔn)的弧度，怎么自己畫出來的就總是有些別扭，怎么看都不夠協(xié)調(diào)呢？！

看完了手里的這兩本，小滿又在圖書館里找了幾圈，卻始終沒找到中意的。想了想，小滿干脆找到了系主任那里，向他詢問有沒有哪位老師在這方面比較精通，可以給她一些參考。

系主任聽完了她的要求，帶著她去找到了一位姓江的老師。江老師聽完了她的來意，十分熱情的一指自己辦公室的資料柜，讓她想看什么大可去找，只要看完了再放回來就好了。

小滿連聲答應(yīng)，迫不及待的打開了資料柜，緊張的像是在開啟什么寶藏。

對于現(xiàn)在的小滿來說，里面的東西確實稱得上寶藏。柜子里放著的是江老師這些年帶的博士生畢業(yè)時做的設(shè)計報告。

小滿看著柜子里厚厚的報告冊，一時不知該從哪本開始。江老師也站到了小滿身邊，有些懷念的看著里面堆滿的冊子。

“這個不錯，是我?guī)У膶W(xué)生里最優(yōu)秀的幾個了。”江老師指了指其中一個大厚本，小滿看江老師想要取出來，趕緊幫他拖著上面的冊子，幫江老師順利將冊子抽了出來。

小滿將上面的冊子都往里推了推整理了一下，然后接過江老師遞給她的這一本。

《導(dǎo)彈發(fā)射裝置的設(shè)計構(gòu)造分析報告》。這本對于她來說簡直太有用了，內(nèi)容有用，方向也符合。小滿粗略的翻了翻報告，看到里面闡述的是導(dǎo)彈發(fā)射裝置的設(shè)計過程。從通過計算確定裝置的形狀，到如何確定選擇材料，一步步的十分詳盡。

“這幾個學(xué)生他們都還在不在學(xué)校啊？”小滿有些急切的問道。

江老師笑了笑，答道：“早就畢業(yè)了。只不過去了哪兒，我就不好說了。”

小滿看了看冊子前面的署名，確定這幾名學(xué)生都沒在i院，一時有些遺憾。

“帶回去慢慢看吧，有不懂的來問我。我要是不在辦公室，就去實驗室里找我。”

“謝謝您了。”小滿感激的說道。