后續(xù)的方陣節(jié)奏都很正常,很快就到了十一班，十二班緊隨其后。

十二班的方陣這次下了功夫，齊老師特意空出了一堂珍貴的晚自習(xí)時(shí)間操練隊(duì)列,為此還請了體育組老師一頓小食堂,只為讓專業(yè)人士幫忙整理隊(duì)形。畢竟在往年,沒有十三班的情況下，十二班就是壓軸了，如果走得病懨懨，很容易讓領(lǐng)導(dǎo)不滿。

為了出彩,十二班還從并不富裕的班費(fèi)中擠出一部分給方陣隊(duì)員配了花環(huán)道具,力求艷壓十一班。

齊老師提前打聽過了,十一班沒有道具也沒有服裝,兩手空空,就是干干的踢正步,不足為懼；至于十三班,他倒是沒放在心上，畢竟去年十三班直接沒參加。今年……宋小葵剛來一個(gè)禮拜,正是師生磨合的時(shí)候，他覺得他們班應(yīng)該沒時(shí)間搞這些華而不實(shí)的東西。

然而，很快，第一波沖擊從天而降。

盡管十一班班主任把他們班的準(zhǔn)備說得云淡風(fēng)輕,但十一班方陣的正步居然踢得很不錯(cuò),至少碾壓了十班。等路過主席臺的時(shí)候,十一班突然變換了一個(gè)隊(duì)形，從中間沖出了一個(gè)身姿矯健的學(xué)生來,平地起跳來了一個(gè)利落的凌空翻。

觀眾席上頓時(shí)響起一片喝彩。

主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們原本昏昏欲睡,也被這一突如其來的節(jié)目給震醒了,紛紛拿出手機(jī)拍攝，連廣播員讀稿子的縫隙，都不小心發(fā)出“哇噢”一聲。

宋小葵也跟著鼓掌，“十一班還有這種人才呀？”

看那孩子的動作，倒不像是武術(shù)，好像是曲藝方面的基礎(chǔ)，明明沒有音樂，身段動作卻自帶一股節(jié)奏韻律。

“那是十一班的文委，姓謝，來過教研室。”辛老師道，“平時(shí)就覺得這孩子精氣神好，原來是個(gè)練家子。咦，齊老師，你怎么了？臉色不太好啊。”

因?yàn)槭话嗟谋硌菔钟埠耍\(yùn)動會攝像部分特意讓十一班的造型多擺了幾分鐘，好換幾個(gè)角度全方位地展示“啟星多彩的校園氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的多才多藝的素質(zhì)教育”。后面的十二班一進(jìn)入視野區(qū)就高舉了手上無比扎眼的熒光色花環(huán)，這會兒不得不原地踏步等待前面拍攝，偏偏手還不能放下。

“……奸詐。”齊老師臉色一黑。

他就說，十一班怎么不爭不搶這么佛系，原來是悶聲不響憋大招呢！有文藝人才了不起啊？！

好在他們后面還有十三班，十三班這會兒還和候場區(qū)一樣，邋邋遢遢亂七八糟的，腳步都踏不齊，齊老師松了口氣，不怕不怕，總有人墊底的。

“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)，預(yù)祝大會，圓滿成功！”

十二班同學(xué)打足了精神走過主席臺敬禮，喊口號，手中的花環(huán)晃得眾領(lǐng)導(dǎo)一陣暈眩。

火箭班的班主任坐在領(lǐng)導(dǎo)后排，本以為高二方陣終于結(jié)束，可以松口氣了，正想去方便，卻聽二班的老師姜哲道，“王老師，還有一個(gè)班呢，不看看？”

王老師這才想起，他們這一屆是十三個(gè)班，不過那個(gè)班……怎么回事大家心里都清楚，看姜哲一副期待的樣子，難不成他知道什么？

“看，怎么不看！”王老師坐下。

以他對姜哲的了解，對方絕不會做無用功。新時(shí)代的戰(zhàn)爭是信息戰(zhàn)，不能讓對方利用信息差占領(lǐng)優(yōu)勢，他倒要看看，這個(gè)十三班有什么值得關(guān)注。

與此同時(shí)，廣播員念完了十三班的來搞，又翻遍了手里的稿子，捂著話筒焦急地問旁邊的同事，“十三班的稿子呢？怎么沒找到？”

對方一怔，“啊？你別急，我找找……”

話音未落，倏地，一串震天擂鼓響徹四方——卻不是從廣播傳來，而是來自十二班身后。可憐十二班的孩子被嚇了一跳，花環(huán)都差點(diǎn)沒拿住，后排更是踩錯(cuò)了節(jié)奏，小跑著過場。

只見靠近主席臺后，十三班人數(shù)不多的方隊(duì)突然兵分兩路，露出了一直被擋在身后的“大殺器”——一輛“戰(zhàn)車”。

真是戰(zhàn)車，木頭的輪子，前排有尖刺擋板，也不知道從那個(gè)影視劇組借出來的。

車上站著一個(gè)高大的男生，面前的正是十三班拉風(fēng)了一早上的那面大鼓，男生隨著音樂的節(jié)奏，將鼓槌甩得虎虎生風(fēng)。

與此同時(shí)，渾厚有力的男低音的傳來，緩緩吟誦詩篇——

“大君制**，猛將清九垓。”

“戰(zhàn)馬若龍虎，騰凌何壯哉……”

朗誦人員自帶了擴(kuò)音設(shè)備，吐字清晰，韻腳有力，伴著擂鼓聲聲，宛若一場國風(fēng)朗誦會。

而每念完一句，方陣眾人就鼓足了力氣，相合一聲——“殺！”

一時(shí)間，整個(gè)體育場耳邊回蕩著一聲聲響徹環(huán)宇的殺聲。

“登高望天山，白云正崔巍。

入陣破驕虜，威名雄震雷！”

“殺！”

“殺！”

“殺殺殺！”

十三班的方陣仿佛是一支從古戰(zhàn)場穿越而來的正規(guī)軍，推著戰(zhàn)車隆隆駛來，擂鼓震天，士氣高揚(yáng)，誓與敵方?jīng)Q一死戰(zhàn)。

主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)這下是徹底睡不著了。不同于十一班的驚鴻一現(xiàn)，十三班的演出連貫而振奮，他們一個(gè)個(gè)興致高昂地舉著手機(jī)，恨不得換角度拍攝。而等拉進(jìn)焦點(diǎn)后，又在鏡頭里發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的孩子顏值都很高，這個(gè)很上鏡，那個(gè)也很好看……

陳副校長笑瞇瞇地道：“這是顏真卿的《送裴將軍詩帖》，講的是玄宗年間的裴旻將軍，好氣魄，好氣勢啊。看了這么多方陣，都是展示榮譽(yù)的，期待未來的，只有這個(gè)班，是來殺敵的，哈哈哈，這倒是有比賽的氛圍了。”